QUESTIONARIO DI AUTOVALUTAZIONE DELLE PROPRIE COMPETENZE E BISOGNI DIDATTICO-FORMATIVI

1. Posseggo alcuni semplici nozioni di neurolinguistica rilevanti nell’apprendimento delle lingue tra cui...

2. Conosco la teoria di Gardner sulle intelligenze multiple e so indicare quali sono

Sì

3. Conosco I seguenti modelli operativi d’insegnamento delle lingue straniere

4. Conosco le funzioni linguistiche identificate ....

A. da Jakobson

b. da Halliday

C. Nel modello funzionale integrato

5. Conosco cosa s’intende con le seguenti definizioni e so indicarne esempi

A. Funzioni linguistiche

B. Atti comunicativi

C. Nozioni linguistiche

6. Conosco I principali elementi costitutivi di un curricolo e delle fasi di una unità didattica secondo la psicologia della Gestalt

Sì

7. So indicare le maggiori differenze tra un curricolo tradizionale e uno multidimensionale

Sì'

9. Conosco le tre varie fasi delle seguenti unità in glottodidattica

A. Di acquisizione

b. Di apprendimento

C. unità didattica

10. Conosco la distinzione tra: metodi, metodologie, tecniche, approcci, strumenti

Sì bene

Non mi è ben chiara

11. Conosco la differenza tra tecniche comportamentistiche, simulative e manipolative

Sì

Non molto

12. Conosco l’importanza del ‘compito’ o task in un percorso d’apprendimento e so predisporne

Sì

Non tanto

13. Saprei indicare alcune tecniche più adatte per la glottodidattica funzionale e umanistico-affettiva

Sì

Poco

14. So cosa s’intende per approccio comunicativo

Sì

Un pò

15.Saprei indicare le componenti della competenza comunicativa

Sì

Vagamente

16. Conosco le abilità e sotto-competenze comprese nelle competenze

Linguistica

Sociolinguistica

Pragmatica

Metalinguistica

17.So indicare le principali abilità linguistiche e le funzioni linguistiche e comunicative della glottodidattica

Sì

19. So cos’è un modello operativo, e conosco I principali modelli operativi comuni a tutte le situazioni glottodidattiche

Sì

20. So come si struttura una Unità Didattica d’insegnamento delle lingue

Sì

Vagamente

21. Conosco le principali tecniche glottodidattiche

Sì

Alcune

22. Conosco I principi di base e I contenuti del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue

Sì

Vagamente

23. Conosco le principali sfere di riferimento di detto quadro e so cosa s’intende per

Domini

Temi

Contesti e situazioni

Obiettivi linguistici e socio-culturali

24. So cosa si intende con analisi dei bisogni degli apprendenti e saprei condurla

Sì

Vagamente

25. So quali sono le principali differenze tra didattiche rivolte a diverse età e le conseguenti scelte in termini di temi motivanti e modelli operativi più indicati alle diverse età

Sì

Un pò

26. Conosco le principali tecniche glottodidattiche a disposizione dell’insegnante di lingua per lo sviluppo delle varie abilità linguistiche e della competenza metalinguistica e lessicale

Sì

Un pò

Non tanto

27. Posseggo le seguenti competenze informatiche

Di base: videoscrittura, navigazione in rete, posta elettronica

Uso di applicativi per creare giochi

Uso di applicativi per creare esercizi e tests

Uso di applicativi per editare video, files audio, e simili

Piattaforme multimediali per l'insegnamento

28. Conosco la differenza tra verifica, valutazione, certificazione e le rispettive implicazioni

Sì

29. So cosa s’intende per CLIL e lingua veicolare per insegnare altre discipline

Sì

30. Posseggo la terminologia letteraria e conosco la classificazione dei generi letterari

Sì

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