CIUDADANÝA -PRUEBA 2
Prueba de Ciudadanía Ecuatoriana
¿Estás listo para poner a prueba tus conocimientos sobre la ciudadanía y la igualdad en Ecuador? Este quiz ofrece 33 preguntas que cubren diversos aspectos de los derechos humanos, la historia, y la identidad cultural de nuestro país.
Participa en esta evaluación educativa y descubre lo que sabes sobre:
- Derechos y deberes ciudadanos
- Igualdad de género
- Historia de la ciudadanía en Ecuador
- Patrimonio cultural y social
Según define la ……………………. El ser humano es un ente ………………………. Además de ………………………
Organización Mundial de La Salud / bio-psico-socio-espiritual / cultural
UNESCO / lleno de pensamientos / derechos
Organización Mundial / biológico / espiritual
El reconocimiento de la igualdad implica
Aceptar que las personas son únicas, por tanto, diferentes.
Tienen características personales que caracterizan su individualidad.
Las singularidades deben ser respetadas
Ciertos grupos sociales nacieron con más privilegios que otros
Las sociedades desiguales se caracterizan porque
Un grupo social predomina al poseer poder económico, político y social a costa de una mayoría que está al margen de los recursos
Impiden a la minoría estar al margen de los recursos.
Le permiten tener una vida digna y ejercer sus derechos.
La riqueza es distribuida de manera equitativa
Igualdad de género quiere decir
Todas las personas somos diferentes
Hombres y mujeres tenemos los mismos derechos.
Hombres y mujeres tenemos iguales derechos y deberes.
Que todos los géneros somos iguales.
Por qué hombres y mujeres no gozan del ejercicio de sus derechos por igual?
Porque las mujeres no quieren ejercer sus derechos.
Porque los hombres no reconocen los derechos de las mujeres.
Porque son sociedades patriarcales donde se asigna al varón el ejercicio de sus derechos y se relega a la mujer.
Porque la Constitución aún no otorga derechos a las mujeres.
El concepto de igualdad social está vinculado con el concepto de:
Justicia ambiental
Justicia social
Estado social igualitario
Sociedad de clases
Qué ocurrió durante el periodo 1984-1988 en nuestro país, respecto al derecho a la vida frente a los aparatos represores del Estado?
Policía y FF.AA. violó el derecho a la vida, a través de ejecuciones extrajudiciales, desapariciones e incluso asesinatos.
El Estado aprobó el aborto a través de la Constitución
Se aprobó la pena de muerte en Ecuador
El Estado incluyó a la mujer en la sociedad.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos promueve, a nivel jurídico:
Que cada país cree su Constitución.
Que el marco jurídico de los países garantice los derechos.
La suscripción de desacuerdos internacionales
Todas las anteriores
El ejercicio de los derechos lleva consigo:
El ejercicio de responsabilidades
El cumplimiento de obligaciones
La realización de deberes
Todas las anteriores
El cumplimiento de los deberes y las responsabilidades deben ejecutarlo
El Estado únicamente
La sociedad parcialmente
El individuo, la sociedad y el Estado
El individuo
Los deberes de la comunidad global son:
Cooperar para que las generaciones presentes y futuras tengan una existencia en paz, sin amenazas b) nucleares, destrucción ambiental, pobreza, o graves violaciones a sus derechos.
Promover la paz y el desarme.
Conducir el impacto de la tecnología y avances científicos.
Cooperar para prevenir, castigar y erradicar la criminalidad internacional y la corrupción.
El caminos elegido para alcanzar la igualdad social debe ser:
Lucha Armada
La protesta social
La educación
La política
El contrato social que ofrece Rousseau está basado en:
El reconocimiento de la libertad e igualdad de las personas
El establecimiento del mismo orden político
El mantenimiento de las diferencias sociales
La eliminación de sistemas justos
En Ecuador, el requisito de ser propietario para sufragar se elimina en:
La Constitución de 1830
La época colonial
La Constitución de 1861
La Constitución de 1906
Las personas esclavizadas adquirieron la posibilidad de sufragar cuando:
El Estado hizo una ley a su favor.
La esclavitud es abolida y adquieren la condición de ciudadanos.
Los amos les permitían.
Lucharon para votar
La esclavitud fue una forma de:
Dominación de las personas que las convirtió en objetos de explotación.
Funcionó a través de la compra-venta de seres humanos o mediante su apropiación forzosa.
Delegar obligaciones
Todas las anteriores
En que siglos fue abolida la esclavitud en la mayoría de los países
Siglos XIX - XX
Siglos XV – XVI
Siglos XII - XIII
Siglo XVIII
Cuál fue el último país en prohibir la esclavitud?
USA
Mauritania
Ecuador
Togo
Se consideran formas de esclavismo moderno
La trata de personas
Matrimonios Forzados
Adopción de Menores
Maltrato de animales
Selecciona los ejemplos de tipo de patrimonio intangible
Elaboración del sombrero de paja toquilla
Acta de Independencia de Guayaquil
Las octavas de Corpus Cristi
Convento de San Francisco
Elige las muestras que corresponden al patrimonio cultural tangible del Ecuador. (3 respuestas)
La red vial de treinta mil kilómetros construida por los incas durante varios siglos, que atraviesa los países de Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentina
Las composiciones de autores mestizos de Azuay y Cañar; quienes, a través del pasillo, sanjuanito, pasacalle pasodoble, albazo y fax incaico reflejan sus expresiones
La elaboración artesanal de instrumentos musicales como guitarras, bandolines, bandoneones, violines, flautas, tambores, chirimías, pingullos, silbatos y juguetes sonoros
El conjunto arquitectónico de la iglesia de San Francisco que se levanta como un edificio en el Centro Histórico de Quito frente a la plaza que lleva su nombre.
El objetivo 5 del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) busca construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la Interculturalidad. Contempla como el compromiso del Estado y la promoción de políticas que aseguren las condiciones para la expresión igualitaria de la diversidad. Selecciona las estrategias que se orientan al cumplimiento de lo establecido en el objetivo 5 del PNBV. (3 respuestas)
Reducir el analfabetismo en la población Indígena y montubia
Generar Incentivos para los medios de comunicación alternativos y locales
Incrementar el número de trabajadores afro ecuatorianos, indígenas y montubios en el sector publico
Fortalecer espacios públicos y comunitarios de intercambio económico
Universalizar el acceso a educación básica media y básica superior
124. Ldentifica el enunciado que describe los efectos de este conflicto mundial en Ecuador. Este conflicto bélico global centrado en Europa comenzó en el verano de 1914 y termino a finales de 1918. Involucro a todas las potencias del mundo que se aglutinaron en dos alianzas opuestas. Por un lado, se encontraba la Triple Alianza, formada por Alemania y Austria-Hungría. Por el otro, estaba la Triple Entente, coalición integrada por Reino Unido, Francia y el Imperio ruso. Después, Italia, Japón y Estados Unidos se unieron a la Triple Entente, mientras que el Imperio otomano y Bulgaria se sumaron a las Potencias Centrales (Triple Alianza).
Caída del monto de exportaciones del cacao a Europa
Guerra que afecta las comunidades locales
Enfrentamientos que hicieron disminuir las exportaciones del café
Selecciona los derechos humanos.
Acatar y cumplir la constitución
A la vida, a la libertad y a la seguridad
Rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad
A la no esclavitud ni a la servidumbre
Practicar la justicia y solidaridad en el ejercicio de sus derechos
Son festividades que forman parte de la identidad ecuatoriana, excepto:
Fiesta de las Flores y las Frutas
La Mama Negra
Fiesta de Chutillos
Festival de la Marimba
En el Ecuador, la igualdad política per¬mite que:
Las personas se diferencien según su linaje.
Se reconozca que el poder lo asigna Dios.
Los ciudadanos se sometan sin discriminaciones al juego político.
Todas las anteriores
Es contraria a la democracia
La tolerancia religiosa
La persecución política
El que unas religiones tengan privile¬gios en relación con otras
El ateísmo
Es obligación del Estado:
Garantizar la libertad de cultos.
Reconocer a las diversas religiones.
Mantener su carácter laico.
Todas las anteriores
La igualdad se sustenta en que todos tenemos:
Obligaciones
Responsabilidades
Misma Raza
Igual Procedencia
El consenso es: (2 respuestas)
Estar de acuerdo en algo.
Ocurre como resultado del acuerdo al que llegan las partes que tienen posicio¬nes divergentes y que es satisfactorio para todos.
No lograr superar las diferencias
Todas las anteriores
Para alcanzar el consenso cuando hay disenso se debe
Radicalizar posiciones.
Escuchar solo a quien tiene la razón.
Encontrar elementos en común.
Valorar poco los criterios erróneos
Según Paulo Freire, la invasión cultural ocurre cuando
Se niega este diálogo y viene la do¬minación.
Llegan productos foráneos.
Una cultura se iguala a otra.
Se dialoga entre culturas distintas
El diálogo es posible cuando
Se establecen relaciones horizontales.
Se usan medios de comunicación.
Se obedecen las órdenes.
Se crea amistad entre las personas
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