Umiejętności motoryczne dzieci w danym wieku / Dzieci specjalne

1. Jaki jest przedział wiekowy uczestników naszych zajęć?

2. Czy dziecko z grupy 2-3 lat potrafi wskoczyć na ławeczkę

3. Od dziecka w jakim wieku możemy wymagać wykonania zadania rzutu do celu

4. Czy 4 latek potrafi już złapać podrzuconą przed siebie piłkę

5. W jakim ustawieniu najkorzystniej ćwiczą smyki z grup przedszkolnych (tak by nie przeszkadzały sobie I były w stanie to ustawienie utrzymać)?

6. W jakim wieku dziecko powinno mieć już opanowane rozróżnianie stron swojego ciała?

7. Czy czterolatek potrafi stać pewnie z zamkniętymi oczami na jednej nodze

8. W jakim wieku dziecko powinno już opanować skok przez wysoki płotek

9. Czy od 6 latka możemy oczekiwać wykonania samodzielnego przewrotu w przód?

10. Czy w grupie 2-3 latków można proponować wykonywanie przewrotów

11. W jakim wieku dziecko oswaja się z wykonywaniem zadania w grupie

12. W jakiej grupie wiekowej wprowadzamy ćwiczenia stania na rękach I głowie

13. Czy w grupie szkolnej powinniśmy używać zdrobnień części ciała, np. rączki, nóżki?

14. Dopasuj sposób prezentacji zadania do grupy wiekowej w jakiej głównie jest wykorzystywany

15. Echolalia (powtarzanie/naśladowanie dźwięków I wypowiedzianych zwrotów) jest charakterystyczne dla dziecka z jakim zaburzeniem?

16. Dziecko wyróżnia się na tle grupy jako indywidualista, wypowiada się wyedukowany sposób - to opis dziecka z jakim zaburzeniem?

17. Wskaż różnicę pomiędzy mutyzmem wybiórczym a klasycznym mutyzmem

18. Które z zaburzeń można rozpoznać po wyglądzie zewnętrznym dziecka?

19. Wszystkie rodzaje zaburzeń SI są takie same I można wyuczyć się schematu postępowania w pracy z takim dzieckiem