Pedagogie - Evaluarea procesului de invatamant
Evaluarea Procesului de Învățământ
Testați-vă cunoștințele despre pedagogie și evaluarea procesului de învățământ prin acest quiz interactiv. Îmbunătățiți-vă înțelegerea metodologiilor de evaluare și descoperiți instrumente moderne utilizate în educație.
- 12 întrebări variate
- Formate diverse de întrebări
- Evaluare a cunoștințelor practice și teoretice
1. Itemii obiectivi:
A)sunt formați din mai multe subîntrebări legate printr-un element comun
B)prezintă o obiectivitate ridicată în măsurarea și aprecierea rezultatelor învățării
C)sunt itemi cu răspuns deschis
2.Ce presupune caracteristica stimulatoare a evaluării criteriale bazată pe descriptori?
A)angajarea elevilor în situații reale de viață
B)posibilitatea tratării diferențiate
C)operarea cu aceleași obiective, criterii, metodologii pentru toți copiii
3.Care dintre variante reprezintă o metodă complementară de evaluare?
a)probele orale
B)probele scrise
C)autoevaluarea
4. Itemii semiobiectivi:
A)presupun elaborarea de răspunsuri, existând un răspuns corect, dar prezentarea acestuia poate avea forme variate
B)solicită înțelegerea problemei și descrierea metodelor de rezolvare
C)pot fi itemi de tip alegere duală
5.Care dintre variante reprezintă un instrument de evaluare modern?
A)hărți conceptuale
B)verificarea scrisă si orală
C)metoda R. A. I.
6.Studiul de caz:
A)este o metoda de explorare directa dar si o metoda actionala
B)consta în etalarea unor situatii tipice, reprezentative pentru o clasa de fenomene, ale caror trasaturi sunt cercetate
7.Care dintre variante este o tehnică de formare şi educare a capacității de autoevaluare?
A)evaluarea sumativă
B)evaluarea formativă
C)autonotarea controlată
8.Studiul de caz urmareste:
A)identificarea cauzelor care au determinat declansarea fenomenului respectiv
b)evolutia fenomenului comparativ cu fapte /evenimente similare
C)foloseste atât pentru cunoasterea inductiva (pornind de la premise particulare se trece la concluzii generale), cât si deductiva (particularizând si concretizând unele aspecte de ordin general)
9.Itemii subiectivi:
A)sunt cei în cadrul cărora există un răspuns corect, dar prezentarea acestuia poate avea forme variate
B)solicită identificarea unui răspuns dintr-o listă mai largă, dintre care unul e corect
C)sunt itemii cu răspuns deschis, care testează coerența în oferirea unui răspuns și dezvoltă capacitatea de a formula, a descrie și a prezenta a elevilor
10.Ce vizează metoda R. A. I.?
A)sprijinirea continuă a elevilor prin aprecierea rezultatelor obținute
B)stimularea și dezvoltarea capacităților elevilor de a comunica prin întrebări și răspunsuri
C)sancționarea prin notă a rezultatelor elevilor
11.Ce metodă de evaluare o regăsim şi sub denumirea de "evaluare mutuală"?
A)autoevaluarea
B)interevaluarea
C)evaluarea sumativă
12.Etapele prezentarii studiului de caz:
A)descoperirea cazului si întelegerea profunda a acestuia
B)examinarea cazului din mai multe perspective: teoretica, documentara, practica
C)selectarea metodelor de analiza
D)prelucrarea cazului respectiv, sistematizarea informatiilor analiza situatiilor prezentate,stabilirea variantelor de rezolvare) stabilirea concluziilor (alegerea variantei optime)
{"name":"Pedagogie - Evaluarea procesului de invatamant", "url":"https://www.quiz-maker.com/QPREVIEW","txt":"Testați-vă cunoștințele despre pedagogie și evaluarea procesului de învățământ prin acest quiz interactiv. Îmbunătățiți-vă înțelegerea metodologiilor de evaluare și descoperiți instrumente moderne utilizate în educație.12 întrebări variateFormate diverse de întrebăriEvaluare a cunoștințelor practice și teoretice","img":"https:/images/course5.png"}