Test 4 C
Measuring Educational Responses for Inclusion
Welcome to the quiz designed to enhance your understanding of educational response measures for inclusion! Test your knowledge on various levels of intervention in educational settings.
In this quiz, you will explore:
- The different levels of the Plan of Action for Improvement (PAM).
- Key concepts related to educational support for diverse learning needs.
- Strategies for promoting inclusion in the educational environment.
¿Qué son las Medidas de respuesta educativa para la inclusión?
La identificación y valoración de las necesidades educativas del alumnado
Las medidas dirigidas a toda la comunidad educativa y al entorno sociocomunitario para garantizar la inclusión educativa.
Es el conjunto de actuaciones planificadas por un centro con el fin de mejorar la calidad educativa, a partir de las necesidades identificadas en el proceso de evaluación continua.
Son todas las actuaciones educativas planificadas con la finalidad de eliminar las barreras identificadas en los diversos contextos donde se desarrolla el proceso educativo de todo el alumnado.
¿A quién está dirigido el segundo nivel de respuesta del Plan de actuación para la mejora?
Se dirige a toda la comunidad educativa y a las relaciones del centro con el entorno sociocomunitario.
Al alumnado que requiere una respuesta diferenciada, individualmente o en grupo, que implican apoyos ordinarios adicionales.
Al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que requiere una respuesta personalizada e individualizada de carácter extraordinario que implique apoyos especializados adicionales.
A todo el alumnado del grupo-clase
¿A quién está dirigido el primer nivel de respuesta del Plan de actuación para la mejora?
Al alumnado que requiere una respuesta diferenciada, individualmente o en grupo, que implican apoyos ordinarios adicionales.
Al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que requiere una respuesta personalizada e individualizada de carácter extraordinario que implique apoyos especializados adicionales.
Se dirige a toda la comunidad educativa y a las relaciones del centro con el entorno sociocomunitario.
A todo el alumnado del grupo-clase
¿A quién está dirigido el tercer nivel de respuesta del Plan de actuación para la mejora?
Se dirige a toda la comunidad educativa y a las relaciones del centro con el entorno sociocomunitario.
Al alumnado que requiere una respuesta diferenciada, individualmente o en grupo, que implican apoyos ordinarios adicionales.
Al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que requiere una respuesta personalizada e individualizada de carácter extraordinario que implique apoyos especializados adicionales.
A todo el alumnado del grupo-clase
¿A quién está dirigido el cuarto nivel de respuesta del Plan de actuación para la mejora?
Se dirige a toda la comunidad educativa y a las relaciones del centro con el entorno sociocomunitario.
Al alumnado que requiere una respuesta diferenciada, individualmente o en grupo, que implican apoyos ordinarios adicionales.
Al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que requiere una respuesta personalizada e individualizada de carácter extraordinario que implique apoyos especializados adicionales.
A todo el alumnado del grupo-clase
¿Qué nivel de respuesta del PAM incluye medidas curriculares que tienen como referencia el currículo ordinario y como objetivos que el alumnado destinatario promocione con garantías a niveles educativos superiores, obtenga la titulación correspondiente en los cambios de etapa y se incorpore en las mejores condiciones al mundo laboral?
Primer nivel de respuesta
Segundo nivel de respuesta
Tercer nivel de respuesta
Cuarto nivel de respuesta
¿Qué nivel de respuesta del PAM incluye medidas que implican los procesos de planificación, la gestión general y la organización de los apoyos del centro?
Primer nivel de respuesta
Segundo nivel de respuesta
Tercer nivel respuesta
Cuarto nivel de respuesta
¿Qué nivel de respuesta del PAM incluye el diseño y aplicación de programaciones didácticas que den respuesta a la diversidad de todo el alumnado del grupo, incluyendo las actividades de ampliación y refuerzo para el desarrollo competencial y la prevención de dificultades de aprendizaje, así como actuaciones transversales que fomenten la igualdad, la convivencia, la salud y el bienestar?
Primer nivel de respuesta
Segundo nivel de respuesta
Tercer nivel de respuesta
Cuarto nivel de respuesta
¿Qué nivel de respuesta del PAM incluye adaptaciones curriculares individuales significativas, las adaptaciones de acceso que requieren materiales singulares, personal especializado o medidas organizativas extraordinarias, los programas específicos que requieren adaptaciones significativas del currículo, y los programas singulares para el aprendizaje de habilidades de autorregulación del comportamiento y las emociones o habilidades de comunicación interpersonal y de relación social en los contextos habituales y de futura incorporación?
Primer nivel de respuesta
Segundo nivel de respuesta
Tercer nivel de respuesta
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