FR Quotient du spectre autistique

Mon enfant préfère faire des choses avec d'autres que tout seul.

Mon enfant préfère faire les choses toujours de la même façon, encore et encore

Si mon enfant essaie d'imaginer quelque chose, il/elle trouve très facile de s'en faire une image dans sa tête

Mon enfant est souvent tellement absorbé dans une chose qu'il /elle perd de vue les autres choses.

Mon enfant remarque souvent de petits bruits que les autres ne remarquent pas.

Mon enfant remarque habituellement les plaques minéralogiques des voitures ou d'autres informations du même genre.

On lui dit souvent à mon enfant que ce qu'il/elle a dit n'est pas poli, même quand il/elle pense que c'était poli.

Quand mon enfant lit une histoire, il/elle peut imaginer facilement à quoi pourraient ressembler les personnages.

Mon enfant est fasciné/e par les dates.

Dans un groupe de gens, mon enfant peut facilement suivre les conversations de plusieurs personnes.

Mon enfant est à l'aise dans les situations sociales.

Mon enfant a tendance à remarquer des détails que les autres ne remarquent pas.

Mon enfant irait plus volontiers dans une bibliothèque que dans une fête.

Mon enfant trouve facile d'inventer des histoires.

Mon enfant est plus fortement attiré par les personnes que par les choses.

Mon enfant a tendance à avoir des centres d’intérêt très marqués et il/elle devient très nerveux s'il /si elle ne peut pas s'y consacrer.

Mon enfant aime papoter.

Quand mon enfant parle, il n'est pas toujours facile pour les autres de placer un mot.

Mon enfant est fasciné/e par les nombres.

Quand mon enfant lit une histoire, il/elle a du mal à deviner les intentions des personnages.

Mon enfant n'aime pas spécialement lire de la fiction (romans, BD….).

Mon enfant trouve difficile de se faire de nouveaux amis.

Mon enfant remarque tout le temps des régularités dans les choses (motifs répétés, séquences régulières..).

Mon enfant irait plus volontiers au théâtre que dans un musée.

Mon enfant n'est pas contrarié(e) si ses habitudes quotidiennes sont bousculées.

Souvent mon enfant trouve qu'il/elle ne sait pas comment entretenir une conversation.

Mon enfant trouve facile de "lire entre les lignes" quand quelqu'un lui parle.

Habituellement, mon enfant se concentre plus sur l'ensemble que sur les petits détails.

Mon enfant n'est pas très fort(e) pour se rappeler des numéros de téléphone.

En général, mon enfant ne remarque pas les petits changements dans une situation ou dans l'apparence d'une personne.

Mon enfant est capable de se rendre compte si quelqu'un qui l'écoute commence à s'ennuyer.

Mon enfant trouve facile de faire plus d'une chose à la fois.

Quand mon enfant parle au téléphone, il/elle a du mal à savoir quand c'est à lui de parler.

Mon enfant aime faire les choses spontanément (sans les planifier).

Mon enfant est souvent le dernier à comprendre une blague.

Mon enfant trouve facile de saisir les pensées ou les sentiments de quelqu'un juste en regardant son visage.

S'il y a une interruption, mon enfant peut se remettre très rapidement à ce qu'il/elle faisait avant.

Mon enfant est doué pour papoter.

On dit souvent à mon enfant qu'il/elle ressasse encore et encore les mêmes choses.

Quand mon enfant était petit, il/elle aimait jouer avec d'autres enfants à des jeux où l'on fait semblant.

Mon enfant aime rassembler des informations sur des catégories de choses (par exemple des types de voitures, d'oiseaux, de trains, de plantes, etc.).

Mon enfant trouve difficile d'imaginer comment ce serait d'être quelqu'un d'autre.

Mon enfant aime planifier soigneusement toutes ses activités.

Mon enfant aime les événements sociaux (anniversaire, mariage, etc.).

Mon enfant trouve difficile de saisir les intentions des gens.

Les situations nouvelles le/la rendent anxieux/se.

Mon enfant aime rencontrer de nouvelles personnes.

Mon enfant est bon/ne diplomate.

Mon enfant n'est pas très doué/e pour se rappeler les dates de naissance des autres.

Mon enfant trouve facile de jouer avec des enfants à des jeux où l'on fait semblant.