Teniendo en cuenta los aportes de la neuroeducación abordados anteriormente en el material, y pensando en tu práctica:

¿Consideras que es importante trabajar las emociones en el contexto áulico?

¿Considerás que es necesario acompañar emocionalmente a los estudiantes en este contexto de distanciamiento social preventivo y obligatorio?

¿Conocés alguna/s estrategia/s de abordaje de las emociones?

¿Qué acciones llevarías a cabo para apoyar emocionalmente a los estudiantes desde la virtualidad?

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