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Pensamiento Pedagógico Romano

El pensamiento educacíonal romano es de carácter pólitico elitista. La siguiente aseveración es:
Correcta, ya que la educación permitia a cualquiera llegar al poder del imperio.
Incorrecta, ya que era de carácter económica.
Correcta, ya que el acceso a la educación permitía mantener a las clases elitistas en el poder y a la clases inferiores en su propia división.
Incorrecta, era de carácter religioso.
El sistema educacional romano era poco confiable, ya que no desarrollaba habitos disciplinares. La siguiente aseveración es:
Incorrecta, el sistema educacional romano preparaba a los futuros governantes mediante el deber, honor.
Correcta, no desarrollaban ningún tipo de habilidad.
Correcta, aunque pocos pudieron desarrollar habilidades.
Incorrecta, el sistema educacional romano preparaba a los futuros governantes mediante la belleza, y el deber asi mismos.
Los valores en la sociedad romana eran trasmitido:
Por las madres, ellas eran las encargadas de entregar los saberes de guerra y viturdes hacia sus hijos.
De las madres, ellas eran encargadas de entregar valores relacionados con la amistad, el amor y la prosperidad.
De los padres, ellos eran encargados de transmitir los saberes pedagógicos hacia sus hijos, tales como:Honor, destreza, gloria, racionamiento social.
De los profesores y docentes de la época quienes con su talento podían mejorar a sus alumnos en el ámbito artistico, y social.
Los que nos diferencia de los animales es:
Nuestra naturaleza indómita.
Nuestro razonamiento
El habla
Nuestra naturaleza doméstica.
Lo más importante a desarrollar en un ciudadano libre de Roma era:
El procrear nuevos herederos.
El conquistar nuevas tierras a través de la religión.
El aprender las artes de la belleza, la virtud y la verdad.
El deber como relación de aspectos de vida y no debe confundirse con el interés personal.
El derecho es una derivación de la pedagogía romana, esta afirmación es:
Correcta, el derecho fue una de las disciplinas más importantes en el imperio romano donde el deber cumplia un rol fundamental.
Correcta, el derecho deriva en la creación de nuevos recurso imperiales en la salud de los romanos.
Incorrecta, el derecho se crea muchos años posteriores con la interrupción de occidente como eje central de la historia.
Incorrecta, solo en la universidad san sebastián se estudia derecho.
Los líderes y conquistadores de Roma necesitaban de ciertas características, las cuales son:
Una belleza sin igual, inteligencia y dotes de galán.
Solamente inteligencia y ser de una familia de guerreros.
Habilidades como la oratoria, retórica, manejo del discurso para crear realidad, además de rigurosidad hacia el deber cívico.
Habilidades del discurso para crear realidad, además de rigurosidad hacia el deber personal.
La educación chilena tiene bastante parecido a la romana en el ámbito disciplinar: La siguiente afirmación es:
Correcta, la disciplina en el sistema educacional chileno es de suma importancia.
Correcta, la disciplina en el sistema educacional chileno es el prósito central para generar buena mano de obra y a un buen precio.
Incorrecta, la disciplina es solo un factor más dentro de los sistemas educacionales de ambos sectores.
Incorrecto, el sistema educacional chileno se basa en la creación de individuos pensantes, críticos que puedan desarrollarse en una sociedad en el siglo XXI.
Definición, La oratoria es:
Oratoria es una palabra que proviene del vocablo latino oratorĭa y que está vinculada al arte de hablar con belleza y palabras refinadas.
Oratoria es una palabra que proviene del vocablo latino oratorĭa y que está vinculada al arte de hablar con elocuencia. El objetivo de la oratoria suele ser confundir al enemigo.
Oratoria es una palabra que proviene del vocablo latino oratorĭa y que está vinculada al arte de hablar con elocuencia. El objetivo de la oratoria suele ser persuadir.
Intenta deleitar a través de la estética
La inteligencia para conquistador romano eran un factor:
Sin importancia, lo importante era ser buen guerrero.
Sin importancia, el lider o conquistador debía ser muy religioso y buscaba la virtud en su alma.
No era relevante, ya que por pertenecer a la elite romana, no necesitaban de más.
Muy relevante, ya que la memorización era signo de inteligencia,
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