Entwicklung von Forschungsfragen

Wie zeigt sich Schichtenaufstieg durch unterschiedliche Ansichten Sprachfähigkeiten von verschiedenen Ländern?

Inwiefern unterscheiden sich sprachliche Wortschätze von Jungen und Mädchen in einem Kindergarten?

Wie beeinflusst aggressive, entwürdigende Wortwahl der Eltern die Entwicklung der Kinder? Inwiefern beeinflusst die Wortwahl die Wahrnehmung der sozialen Hierarchie des Kindes?

Inwiefern hat die Grösse des Raumes einen Einfluss auf die Aufmerksamkeit der Schüler*innen?

Inwiefern hat die Anordnung der Tische im Schulzimmer einen Einfluss auf die Mitarbeit der Schüler*innen?

Welche Strategien und Methoden verwenden Lehrer*innen damit Kinder mit geringen Deutschkenntnissen bei Gruppenarbeiten integriert werden?

Wie wird in Sportvereinen mit Anderssprachigen umgegangen?

Wie sieht die sprachliche Praxis im Sportunterricht aus?

Inwiefern reproduziert sich Schichtzugehörigkeit von Schüler/innen durch Peergespräche in der Schule? Welche institutionellen Bedingungen begünstigen das?

Inwiefern beeinflussen unterschiedliche Settings in Schulen sprachliche Praktiken in Peerbeziehungen? Am Beispiel: Schulzimmer und Pausenplatz

Wie prägen räumliche Ausprägungen beziehungsweise Sitzordnungen die Interaktionsmuster zwischen Schüler/innen und Lehrer/innen?