Planeaicon educativa
Quiz de Planeación Educativa
Descubre tus conocimientos sobre la planeación administrativa y educativa con este cuestionario de 30 preguntas. Evalúa tu comprensión sobre los procesos de administración en el ámbito escolar y la importancia de la planificación en la educación.
Temas que se abordarán:
- Fases del proceso administrativo
- Demanda social de la educación
- Objetivos de la educación superior
- Teoría de redes aplicada a la educación
La fase de Planeación consiste en (p.25)
Es la fase inicial del proceso administrativo y tiene una importancia fundamental. Asegura la adecuada orientación de las acciones y establecer los objetivos.
Se establece la organización del trabajo entre el grupo y para establecer y conocer a la autoridad necesaria
Todos los miembros del grupo llevan a cabo sus tareas
Se evalúan las actividades realizadas y se lleva un control de los logros
En la fase de ejecución : (p.47)
Es la fase inicial del proceso administrativo y tiene una importancia fundamental.
Asegura la adecuada orientación de las acciones y establecer los objetivos.
Se establece la organización del trabajo entre el grupo y para establecer y conocer a la autoridad necesaria
Todos los miembros del grupo llevan a cabo sus tareas
¿Cuáles son las fases del proceso de administración escolar? (p.25)
Planeación, organización, ejecución y control
Planeación, organización, remoción y admisión
Analizacion, establecimiento, ejecución y control
Evaluación , remisión, ejecución y control
La planificación universitaria es (P.55)
Cuando los requisitos de acceso y los medios de control y vigilancia existentes, dejan de lado su función primordial para convertirse en métodos de evaluación curricular
El esfuerzo de racionalizar el proceso de cambio de acuerdo con ciertas metas y determinadas políticas
El estudiante que realiza los "Cursos Universitarios" y matricula en estudios de grado
Controlar los aspectos relativos a la contratación, capacitación y relaciones internas del personal administrativo asignado
La demanda social de la educación es (p. 63)
Una petición o solicitud de algo, especialmente si consiste en una exigencia o se considera un derecho.
El conjunto de aspiraciones, deseos y necesidades de los ciudadanos en cuestión de educación. Está fundada en la idea de que la educación es un bien para la sociedad. Se formula para satisfacer necesidades sociales.
Definida como la cantidad de bienes y servicios que son adquiridos por consumidores a diferentes precios, a de una unidad de tiempo específica ya que sin un parámetro temporal no podemos decir si de una cantidad de demanda crece o decrece.
Abarcar una amplia gama de bienes y servicios que pueden ser adquiridos a precios de mercado, bien sea por un consumidor
La administración es (p. 50)
Un empleado de una empresa privada u organismo público que trabaja en una oficina en las tareas de administración
Es la rama del derecho público que regula la organización, funcionamiento, poderes y deberes de la Administración pública y las consiguientes relaciones jurídicas entre la Administración y otros sujetos.
Es un concepto psicológico introducido por para explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus esquemas mentales preexistentes
Un proceso compuesto por la Planeación, organización, ejecución y control, que se ejecuta para determinar y satisfacer los objetivos mediante el uso de los recursos materiales y humanos
Es un conjunto de elementos que se interrelacionan para alcanzar un objetivo determinado, los resultados que se obtengan dependen en gran parte de la naturaleza de las interrelaciones y de los grados de importancia de cada elemento (p.95)
Enseñanza aprendizaje
Objetivo
Sistema
Una evaluación
Un ejemplo de objetivo general es (p.95)
El bajo puntaje obtenido en la prueba fue producto del tiempo de ejercitación
Satisfacer necesidades de la sociedad de enseñanza-aprendizaje mediante la formación de los estudiantes
El tiempo de ejercitación no tuvo influencia en el bajo puntaje obtenido en la prueba
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación
Es otra forma de llamarle a los objetivos específicos (p.96)
Delegados
Secundarios
Operativos
Preopercionales
Es aquella rama del sistema educativo destinada a forma íntegramente a los jóvenes con una carrera que no es equivalente al nivel licenciatura pero que responde a las demandas de los sectores económicos y sociales. (p.84)
Educación Preescolar
Educación Técnica
Educación Universitaria
Posgrado
Son áreas y objetivos específicos de la educación superior (p.114)
Planeación, organización, ejecución y control
Planeación, organización, remoción y admisión
Extensión universitaria, capacitación social de egresados , ejecución y control
Extensión universitaria, capacitación social de egresados, investigación y servicio social
¿Cuáles son las causas que originan una reforma académica? (p.128)
Extensión universitaria, capacitación social de egresados, hábitos pasivos en el estudio, dependencia tecnológica y poca investigación
Número creciente de estudiantes, programas inadecuados, hábitos pasivos en el estudio, dependencia tecnológica y poca investigación
Extensión universitaria, capacitación social de egresados, investigación y servicio social
Extensión universitaria, capacitación social de egresados, ejecución y control
Es la conducta de una persona que responde y da repuesta a su circunstancia vital, misma que se conforma por todo aquello que en torno al hombre puede ser sujeto de su acción. (p.101)
Honestidad
Respeto
Responsabilidad
Tolerancia
Son el conjunto coordinado de acciones que impulsan procesos (p.130)
Caminos de cambio
Vientos de cambio
Procesos cambiantes
Objetivos transitorios
En esta etapa se presenta cuando las condiciones de realidad me permiten la consolidación de una organización se modifican a tal grado que producen una deficiente respuesta y operación de la misma. (p.147)
Primera etapa: despegue
Segunda etapa: estabilización
Tercera etapa: ajuste
Cuarta etapa: crisis de crecimiento
Se realiza para conocer cuáles son los problemas y necesidades a satisfacer, cuales son los recursos disponibles y cuales las características del medio que pueden favorecer la acción y cuales entorpecerla (p.153)
Realidad interna de la institución
Realidad media de la institución
Realidad intermedia de la institución
Realidad externa de la institución
Esta etapa va desde el momento en que la organización nace como tal hasta el momento en que alcanza su primera estabilidad, logra consolidad su existencia (P.145)
Primera etapa: despegue
Segunda etapa: estabilización
Tercera etapa: ajuste
Cuarta etapa: crisis de crecimiento
Se utiliza para conocer que cuenta la institución para llevar a cabo sus tareas , que problemas requieren solución y cuales son las principales ventajas de la institución (p. 153)
Realidad interna de la institución
Realidad media de la institución
Realidad intermedia de la institución
Realidad externa de la institución
El Plan de acción es: (p.169)
Es la Herramienta que le va a permitir analizar la oportunidad de su negocio y examinar su viabilidad técnica, económica y financiera
Supone la enumeración de los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su vida y una guía que propone nuestro desarrollo personal
Es el documento que permitirá canalizar los esfuerzos de los miembros de la institución en orden a la solución de las principales deficiencias detectadas
Es un documento que recoge la estrategia y objetivos de las bajas de alumnos y como prevenirlos
Lineamiento general de acción que tiene por finalidad normar las acciones dirigidas a un objetivo. Establece los limites dentro de los cuales pueden llevarse a cabo operaciones. (p.238)
Insumo
Política
Unidad operativa
Está integrada por 4 partes, una para cada área de la evaluación: básica, abastecimiento de insumos, proceso del sistema y resultados operativos, (p.161)
Procedimiento de evaluación
Guía para el diagnóstico operacional
Guía evaluativa
Guía operacional
Parte de una organización que corresponde a la división formal en departamentos, secciones, facultades, escuelas, etc., y que se halla bajo la responsabilidad de un funcionario. (p.238)
Diagnostico operacional
Insumo
Política
Unidad operativa
Elementos humanos, físicos, técnicos, financieros y económicos que deben ser abastecidos a un sistema para que éste funcione de acuerdo a los objetivos previstos (p.239)
Diagnostico operacional
Insumo
Política
Unidad operativa
Revisión de índole general de los principales aspectos de una situación, organización o entidad operativa con el fin de establecer las deficiencias que la aquejan. (p.239)
Diagnostico operacional
Insumo
Política
Unidad operativa
En teoría de redes la _____________ representa las utilidades del trabajo que tienen que ser realizadas como parte del proyecto integral (p.266)
Actividad
Evento
Flechas
Duración
En teoría de redes las _____________ son la representación gráfica de las actividades y su longitud es independiente de la duración; se dibujan entre un evento y otro (p.266)
Actividad
Evento
Flechas
Duración
En teoría de redes el _____________ es un punto en la red en el cual se inician o terminan una o varias actividades (p.267)
Actividad
Evento
Flechas
Duración
En la determinación de objetivos el término “adaptable” se refiere a que (p.245)
El objetivo se revise periódicamente
Que tenga un estándar que permita medir su grado de efectividad o costo
Que no se presente a diferentes interpretaciones
Que existe una gran posibilidad de que se logre
En la determinación de objetivos el término “comprensible” se refiere a que (p.245)
El objetivo se revise periódicamente
Que tenga un estándar que permita medir su grado de efectividad o costo
Que no se presente a diferentes interpretaciones
Que existe una gran posibilidad de que se logre
En la determinación de objetivos el término “medible” se refiere a que (p.245)
El objetivo se revise periódicamente
Que tenga un estándar que permita medir su grado de efectividad o costo
Que no se presente a diferentes interpretaciones
Que existe una gran posibilidad de que se logre
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