Evidence Based Kritisch Handelen 22-23
Evidence-Based Diagnostic Quiz
Test your understanding of evidence-based diagnostics in educational settings with our comprehensive quiz. This quiz covers key concepts and practical applications relevant to professionals in the field.
Key Features:
- Multiple-choice questions
- Designed for counselors, educators, and psychologists
- Enhance your diagnostic skills and knowledge
[EXAMEN] Evidence based diagnosticeren is gebaseerd op verschillende vormen van kennis. Welke vorm kennis?
Research Based Info
Expert Based Info
Client Based Info
Allemaal even belangrijk
[EXAMEN] Rol van diagnosticus is expert en samenwerkingspartner. In welke fase komt dat het meeste aan bod?
Intakefase
Strategiefase
Onderzoeksfase
Adviesfase
[EXAMEN] Strategiefase. Welke is juist?
Steeds gevolgd door onderzoeksfase
Omvat steeds opstellen van hypothesen
Omvat steeds het clusteren van beschikbare info
Alle bovenstaande zijn correct
[EXAMEN] Attributies in kaart brengen is belangrijk bij handelsgerichte diagnostiek. Welke is juist?
Enkel bij verklarende vraagstelling
Kunnen zicht geven op mogelijke vraag achter de vraag van cliënt
En moeten daarom steeds vertaald worden in toetsbare hypothesen
Alle bovenstaande zijn correct
[EXAMEN] Nadelen classificerende diagnostiek? Welke is fout?
Classificerende diagnose is nooit een beschermende factor
Lage interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
Fenotypische plasticiteit wordt genegeerd
Parallelle & sequentiële comorbiditeit wordt genegeerd
[EXAMEN] Welke uitspraak mbt DSM-5 is fout?
Geclassificeerd worden als persoon met psychische stoornis niet automatisch behandeling
DSM-5 voorziet voor geen van de beschreven stoornissen in richtlijnen voor geschikte behandeling
Bepaalde classificatie zegt niet noodzakelijk over etiologie oorzaken psychische stoornis van betrokkene
Ernstniveau wordt voor binair scoren symptomen gebruikt & DSM-5 biedt hierdoor geen info over ernstniveau diagnose
[EXAMEN] CLB: "We denken dat onze zoon ADHD heeft omdat druk & snel afgeleid. ADHD zit in onze familie." Welke is fout?
Ouders hebben onderkennende & verklarende vraag
Vraag kan vertaald worden hypothese : ADHD is verklaring voor hyperactiviteit en concentratieproblemen zoon
Ouders attribueren problemen intern aan zoon
ADHD in familie is risicofactor voor hebben van ADHD zoon
[EXAMEN*] Welke is een voorbeeld van een onderkennende onderzoeksvraag?
Heeft Jordi een ontwikkelingsachterstand?
Waarom heeft Thomas een leerachterstand van 2 jaar?
Zijn Sam haar tekenen en schrijfdoelen behaald?
Komt Lucie in aanmerking voor een training voor haar boosheid?
[EXAMEN] Begripsvaliditeit als psychometrische kwaliteit betekent:
Overeenkomst tussen de uitkomsten van dezelfde metingen uitgevoerd door meerdere beoordelaars
Duidt op de accuraatheid waarmee een test de psychologische processen meet die binnen een theorie gespecificeerd worden
Zelfde test op verschillende tijdstippen. De score zou stabiel moeten zijn over de tijd
Antwoorden op de vragen uit een vragenlijst zouden een goede indicatie moeten zijn voor datgene wat we met het instrument proberen vast te stellen
[EXAMEN] Wat is geen uitgangspunt van HGD?
Positieve kenmerken
Transactioneel
Doel is om antwoord te geven op de vraag
Authentiek eigen werkwijze
[EXAMEN] De adviesfase wordt gekarakteriseerd door:
Diagnose wordt meegedeeld aan de ouders en eventuele aanpak
Gesprek in overleg tussen ouders en diagnosist voor volgende afspraak
Criteria Rutter overlopen
Behandelcentrum voor ouders
[EXAMEN] Centraal uitgangspunt HGD positieve aspecten. Wat is fout?
Ernsttaxatie
Clusteren van problemen
Verhoogt de ecologische validiteit
Helpt bij inschatten van de werkelijkheid
[EXAMEN] Waar staat HGD op de effectlader?
Potentieel effectief
Veelbelovend
Doeltreffend
Werkzaam
[EXAMEN] Verschillende parameters van effect onderscheiden (onderzoek Vanderfaeillie)
Uitval
Probleemreductie
Cliënttevredenheid
Doelrealisatie
[EXAMEN] Verschillende soorten uitkomsten onderzoek efficacy & effectiveness. Wat is fout?
Geselecteerde cliënten
Flexibel
Routine omstandigheden
Door gewone therapeuten
[EXAMEN] Uit onderzoek psychotherapie effectief. Welke is fout?
10% van cliënten vroegtijdig beëindigd ongeacht inkomen en opleiding
50% van cliënten vroegtijdig beëindigd ongeacht inkomen en opleiding
Naarmate wachttijden groter zijn, is de bereidheid tot deelname lager
Jeugdhulp is matig effectief
[EXAMEN] Er kunnen wel degelijk redenen worden aangevoerd voor EBP. Welke stelling is fout?
Het protocol eigenstandig effect
Goedkoop en makkelijk te implementeren
Therapeutische relatie implementeren
De invloed bij EBP is groter bij ernstige problematiek
[EXAMEN] Gebruik van EBP en protocollen. Wat is fout?
Diagnostiek en indicatiestelling
Goede therapeutische relatie
Vermijd comorbiditeit
Wees spaarzaam
[EXAMEN] Methodiek handleiding, welke elementen zitten er het deel ‘opbouw’—> Niet genoemd door Foolen et al
Duur gehele interventie
Frequentie en locatie
Doelen
Aantal aanwezigen
[EXAMEN] Fairburn en collega’s. Welke is juist?
Klinisch perfectionisme, verstoord aandachtsfunctioneren tav eten, interpersoonlijke problemen
Klinisch perfectionisme, laag zelfbeeld, ruminatie over eten , interpersoonlijke prombelemen
Klinisch perfectionisme, laag zelfbeeld, cognitive reappraisal, interpersoonlijke problemen
Klinisch perfectionisme, laag zelfbeeld, stemmingsintolerantie, interpersoonlijke problemen
[EXAMEN] Transdiagnostische factor. Wat is juist?
Verwijst beschrijvend
Verwijst functioneel of zakelijke mechanismen
Verwijst naar mechanisme dat bij verschillende stoornissen aanwezig is en risicofactoren of onderhoudende factoren voor deze stoornis
Alle antwoordopties zijn correct
[EXAMEN] Er is nood aan meer onderzoek over de effectiviteit transdiagnostische modellen. Welke is juist?
Effectiviteitsonderzoek van transdiagnostische modellen ten opzichte van waiting list controle bij cliënten zonder specifieke stoornis
Kostenefficiënctie transdiagnostische modellen
Gelijke effecten transdiagnostische modellen en specifieke CBT en superieure effecten t.o.v. CAU en controle
Alle antwoordopties zijn juist
[EXAMEN] Overeenkomst tussen HGD en process based therapy. Welke is fout?
Beide hanteren een transactioneel kader
Beide zijn transdiagnostisch
Beide definiëren problemen dimensionaal
Beide hebben oog voor positieve elementen
[EXAMEN] In welke situatie kan je een uitspraak doen over klinische significantie van de nameting van een cliënt op het einde van een interventie?
Nameting instrument standaardfout gekend is en normgegevens normale controlegroep
Nameting instrument betrouwbaarheidsgegevens zonder normgegevens
Nameting instrument standaardfout gekend is & normgegevens normale gezonde controlegroep
Geen enkele van bovenstaande situaties kan je uitspraak doen over klinische significantie nameting
Stella heeft mogelijk een negatief zelfbeeld ten aanzien van haar rekenvaardigheden. Dit is een voorbeeld van welk type hypothese?
Verklarende hypothese
Onderkennende hypothese
Veranderingsgerichte hypothese
Adviesgerichte hypothese
Evaluerende hypothese
De ineffectieve feedback van de leraar op Stella's rekenstrategie en rekenprestaties versterkt waarschijnlijk haar negatieve zelfbeeld ten aanzien van haar rekenvaardigheden. Dit is een voorbeeld van welk type hypothese?
Onderkennende hypothese
Veranderingsgerichte hypothese
Verklarende hypothese
Adviesgerichte hypothese
Evaluerende hypothese
Als de leraar de komende drie weken effectieve feedback geeft op haar rekenstrategie en -prestaties, dan wordt het zelfbeeld van Stelle ten aanzien van haar rekenvaardigheden waarschijnlijk positiever. Dit is een voorbeeld van welk type hypothese?
Veranderingsgerichte hypothese
Onderkennende hypothese
Verklarende hypothese
Adviesgerichte hypothese
Evaluerende hypothese
De leraar van Stella voldoet hoogstwaarschijnlijk aan de indicaties voor co-teaching gericht op het geven van effectieve feedback. Dit is een voorbeeld van welk type hypothese?
Evaluerende hypothese
Onderkennende hypothese
Veranderingsgerichte hypothese
Adviesgerichte hypothese
Verklarende hypothese
Heeft de leraar vier maanden samengewerkt met een co-teacher, dan zal zijn manier van feedback geven vrijwel zeker effectief zijn. Dit is een voorbeeld van welk type hypothese?
Verklarende hypothese
Evaluerende hypothese
Veranderingsgerichte hypothese
Onderkennende hypothese
Adviesgerichte hypothese
[Welke fase?] Wat weten we al? Clustering van relevante belemmerende en bevorderende kenmerken van de leerling, onderwijsleer- en opvoedingssituatie
Intakefase
Strategiefase
Onderzoeksfase
Integratie/Aanbevelingsfase
Adviesfase
[Welke fase?] Welke activiteiten zijn reeds ondernomen en wat was het effect daarvan?
Intakefase
Strategiefase
Onderzoeksfase
Integratie/Aanbevelingsfase
Adviesfase
[Welke fase?] Per onderzoeksvraag een beknopt en onderbouwd antwoord, gebaseerd op voldoende valide en betrouwbare onderzoeksmiddelen
Intakefase
Strategiefase
Onderzoeksfase
Integratie/Aanbevelingsfase
Adviesfase
[Welke fase?] Welke risicofactoren zijn van invloed op de huidige situatie en hoe hangen deze samen? Wat zijn protectieve factoren van leerling, onderwijsleer- en opvoedingssituatie?
Intakefase
Strategiefase
Onderzoeksfase
Integratie/Aanbevelingsfase
Adviesfase
[Welke fase?] Het bespreken van antwoorden op de vragen van de leerling, school en ouders. Hoe verhouden de antwoorden zich tot hun eigen verklaringen?
Intakefase
Strategiefase
Onderzoeksfase
Integratie/Aanbevelingsfase
Adviesfase
[Welk type vraag?] Heeft Diewertje dyslexie?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
[Welk type vraag?] Wat heeft de schoolfobie van Natas doen ontstaan en wat houdt deze in stand?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
[Welk type vraag?] Als de ouders van Lea haar volgens een vast ritueel naar bed brengen, lukt het dan om haar op tijd in bed te krijgen, zodat ze uitgerust op school komt?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
Als de ouders van Lea haar volgens een vast ritueel naar bed brengen, lukt het dan om haar op tijd in bed te krijgen, zodat ze uitgerust op school komt?
Als deze aanpak effectief blijkt, dan wordt het een?
Als deze aanpak effectief blijkt, dan wordt het een?
Hypothese voor een onderzoek
Een aanbeveling
Een diagnose
Geen enkel antwoord is juist
[Welk type vraag?] Wat is het geplande uitstroomperspectief voortgezet onderwijs van Stan en welk onderwijsaanbod heeft hij nodig om dat te behalen?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
[Welk type vraag?] Is de leraar op de goede weg met het afstemmen van zijn instructie op de onderwijsbehoeften van Tom? Komen de leerdoelen van Tom al in zicht?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
Mentale veerkracht is een voorbeeld van
Gelijke cognitieve, emotionele en motivationele factoren
Onderliggende overeenkomstige neurobiologische factoren
Gelijke behandelinterventies voor verschillende stoornissen
Universele beschermende factoren
"Ben ik aan wiet verslaafd?"
Is een voorbeeld van welk type onderkennende vraag?
Beschrijvend
Niveaubepalend
Classificerend
"Wat zijn de cognitieve capaciteiten van deze leerling?"
Is een voorbeeld van welk type onderkennende vraag?
Beschrijvend
Niveaubepalend
Classificerend
"Heeft onze dochter ADD?"
Is een voorbeeld van welk type onderkennende vraag?
Is een voorbeeld van welk type onderkennende vraag?
Beschrijvend
Niveaubepalend
Classificerend
[Welk type vraag?] Leerling: Hoe komt het dat het lezen zo langzaam gaat bij mij?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
[Welk type vraag?] Leraar: Als ik dit instructiemodel consequent toepas en de rekeninstructie intensiveer, zal het rekenniveau van Romy dan toenemen?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
[Welk type vraag?] Leerling: Mag ik ook die training die Ali krijgt om anders boos te worden?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
[Welk type vraag?] Leerling: Lees ik nu sneller en met minder fouten door de dyslexielessen?
Onderkennende vraag
Verklarende vraag
Veranderingsgerichte vraag
Adviesgerichte vraag
Evaluerende vraag
Een goede intellectuele bagage en een sterke intrinsieke motivatie om te leren.
Dit is een voorbeeld van?
Dit is een voorbeeld van?
Een ondersteunend sociaal netwerk
Een beschermende factor
Onderwijsleersituatie
Waarschijnlijkheid van een specifieke hypothese
Gedragingen en situaties waarvan de leering, leraar of ouder aangeven deze zorgelijk te vinden
Problematische kenmerken
Belemmerende factoren
Risicofactoren
Beschermende factoren
Gedragingen en situaties waarvan de diagnost van mening is dat ze bijdragen aan een ongunstige ontwikkeling van een leerling.
Problematische kenmerken
Belemmerende factoren
Risicofactoren
Beschermende factoren
Factoren waarvan wetenschappelijk is aangetoond dat ze de kans op een ongunstige ontwikkeling verhogen
Problematische kenmerken
Belemmerende factoren
Risicofactoren
Beschermende factoren
Gedragingen en situaties waarvan een leerling, leraar of ouder aangeven deze te waarderen
Protectieve factoren
Beschermende factoren
Positieve kenmerken
Bevorderende of stimulerende factoren
Gedragingen en situaties waarvan de diagnost van mening is dat ze een gunstige invloed hebben op de ontwikkeling van een leerling
Protectieve factoren
Beschermende factoren
Positieve kenmerken
Bevorderende of stimulerende factoren
Factoren waarvan wetenschappelijk is aangetoond dat ze een kind beschermen tegen de negatieve invloed van risicofactoren
Protectieve factoren
Bevorderende factoren
Positieve kenmerken
Stimulerende factoren
De leerling zegt: "Zij begint met ruzie, het is haar schuld, niet de mijne"
Dit is een voorbeeld van?
Externe attributie
Interne attributie
De leraar wijt een leerprobleem aan ADHD, slechthorendheid of de lage intelligentie van de leerling.
Dit is een voorbeeld van?
Dit is een voorbeeld van?
Externe attributie
Interne attributie
"Ik ben niet altijd even consequent, daarom dramt ze door, want ze weet dat ik uiteindelijk toegeef"
Dit is een voorbeeld van?
Dit is een voorbeeld van?
Externe attributie
Interne attributie
"Mijn instructie past misschien niet goed bij haar behoefte aan geheugenondersteuning bij taken die een beroep doen op geautomatiseerde kennis"
Dit is een voorbeeld van?
Dit is een voorbeeld van?
Externe attributie
Interne attributie
Wat is geen doel van de intakefase?
De context van de aanmelding is helder
De samenwerkingsrelatie is gestart
De werkafspraken zijn gemaakt
Er is een beslissing genomen over het diagnostisch traject
Vasthouden aan juistheid van eigen mening ondanks informatie die dit ontkracht of weerlegt
Dit is een voorbeeld van?
Belief perseverance
Confirmation bias
Primacy effect
Search for the exotic
Er wordt voornamelijk informatie die consistent is met de eigen visie gezocht of onthouden.
Dit is een voorbeeld van?
Belief perseverance
Confirmation bias
Illusory correlation
Overconfidence in own capability
Informatie die het eerst wordt verkregen, die levendig is, emoties oproept of mondeling werd verkregen zal meer doorwegen in keuzeprocessen.
Dit is een voorbeeld van?
Belief perseverance
Confirmation bias
Primacy effect
Search for the exotic
Er wordt veel informatie verzameld die niet noodzakelijk relevant is.
Dit is een voorbeeld van?
Dit is een voorbeeld van?
Confirmation bias
Excessive data collection
Search for the exotic
Overconfidence in own capabilty
Dit resulteert in o.a. De neiging om de prevalentie van weinig voorkomende problemen te overschatten.
Dit is een voorbeeld van?
Confirmation bias
Excessive data collection
Search for the exotic
Overconfidence in own capabilty
Het veronderstellen van verbanden die niet bestaan.
Dit is een voorbeeld van?
Confirmation bias
Primacy effect
Search for the exotic
Illusory correlation
Overschatten van de kwaliteit van het eigen oordeelvermogen.
Dit is een voorbeeld van?
Dit is een voorbeeld van?
Confirmation bias
Primacy effect
Overconfidence in own capabilty
Illusory correlation
Wat is de juiste volgorde?
Hypothesen selecteren op relevantie > Hypothesen formuleren > Geselecteerde hypothesen omzetten in onderzoeksvragen
Geselecteerde hypothesen omzetten in onderzoeksvragen > Hypothesen formuleren > Hypothesen selecteren op relevantie
Hypothesen formuleren > Hypothesen selecteren op relevantie > Geselecteerde hypothesen omzetten in onderzoeksvragen
Hypothesen selecteren op relevantie > Geselecteerde hypothesen omzetten in onderzoeksvragen > Hypothese formuleren
Een onderzoeksmiddel dient bij onafhankelijk gebruik door verschillende professionals bij dezelfde persoon tot dezelfde uitkomsten te leiden.
Objectiviteit
Betrouwbaarheid
Validiteit
Normen
Betreft de mate van nauwkeurigheid waarmee een onderzoeksmiddel een schatting geeft van de 'werkelijke score'.
Objectiviteit
Betrouwbaarheid
Validiteit
Normen
Betreft de mate waarin een onderzoeksmiddel voldoet aan zijn doel
Objectiviteit
Betrouwbaarheid
Validiteit
Normen
Aan de hand van ____ zijn kenmerken van de onderzochte persoon te vergelijken met die van een populatie
Objectiviteit
Betrouwbaarheid
Validiteit
Normen
Objectiviteit, betrouwbaarheid, validiteit en normen behoren tot
Praktische criteria
Criteria van Rutter
Psychometrische criteria
Onderzoekscriteria
______ betreffen de doelmatigheid en het nut van een onderzoeksmiddel: voor welke beslissing is deze informatie vereist? Wat levert dit instrument op? Is de beslissing ook zonder dit onderzoeksmiddel te nemen of verhogen de uitkomsten ervan de kwaliteit van deze beslissing aanzienlijk?
Praktische criteria
Criteria van Rutter
Psychometrische criteria
Onderzoekscriteria
Leeftijdsadequaat, duur van het probleem, situatiegebondenheid, hoeveelheid en frequentie behoren tot
Praktische criteria
Criteria van Rutter
Psychometrische criteria
Onderzoekscriteria
Het principe van ___ verwijst naar een instrumentkeuze waarvan aannemelijk is dat deze zal bijdragen aan het beantwoorden van de diagnostische vraagstelling
Normering
Beschikbaarheid & Bruikbaarheid
Psychometrie
Relevantie
_____ zijn de meest geschikte instrumenten om de wetenschappelijke evidentie wat betreft diagnostiek en behandeling voor een klinische stoornis snel te consulteren
Psychometrische eigenschappen
Klinische richtlijnen
Diagnostische richtlijnen
COTAN/CAP-Vademecum
Overeenkomst tussen de uitkomsten van dezelfde metingen uitgevoerd door meerdere beoordelaars.
Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
Test-hertestbetrouwbaarheid
Paralleltestbetrouwbaarheid
Interne conistentie
Zelfde test op verschillende tijdstippen. De score zou stabiel moeten zijn over de tijd.
Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
Test-hertestbetrouwbaarheid
Paralleltestbetrouwbaarheid
Interne conistentie
Het gebruik van twee gelijkwaardige tests (beiden meten bijv. extraversie) en de correlatie berekenen tussen de scores op beide tests
Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
Test-hertestbetrouwbaarheid
Paralleltestbetrouwbaarheid
Interne conistentie
Antwoorden op de vragen uit een vragenlijst zouden een goede indicatie moeten zijn voor datgene wat we met het instrument proberen vast te stellen
Inhoudsvaliditeit (of face-validity)
Begripsvaliditeit (of constructvaliditeit)
Criteriumvaliditeit
Duidt op de accuraatheid waarmee een test de psychologische processen meet die binnen een theorie gespecificeerd worden.
Inhoudsvaliditeit (of face-validity)
Begripsvaliditeit (of constructvaliditeit)
Criteriumvaliditeit
Is de maat die aangeeft hoe goed de testscores correleren met een andere maat voor de vaardigheid die men wil meten.
Inhoudsvaliditeit (of face-validity)
Begripsvaliditeit (of constructvaliditeit)
Criteriumvaliditeit
Depressie werd onderzocht a.d.h.v. zelfrapportagevragenlijsten. Nu wordt het onderzocht in een laboratoriumexperiment. Als de resultaten van de twee studies erg verschillend zijn, gaat dit ten koste van de _______ van beide onderzoeken.
Convergente constructvaliditeit
Divergente constructvaliditeit
Predictieve validiteit
De ene test onderzoekt het kenmerk extraversie. Een andere test meet introversie. De correlatie tussen deze resultaten moet negatief zijn.
Convergente constructvaliditeit
Divergente constructvaliditeit
Predictieve validiteit
Je zou kunnen zeggen dat de score op een IQ-test (testscores) kan samenhangen met de schoolresultaten (andere maat voor de vaardigheid) van een persoon.
Convergente constructvaliditeit
Divergente constructvaliditeit
Predictieve validiteit
Meet het psychodiagnostisch instrument inderdaad de eigenschap die wordt verondersteld?
Inhoudsvaliditeit (of face-validity)
Begripsvaliditeit (of constructvaliditeit)
Criteriumvaliditeit
In hoeverre is de testscore een goede voorspeller van niet-testgedrag, van gedrag in de praktijk?
Inhoudsvaliditeit (of face-validity)
Begripsvaliditeit (of constructvaliditeit)
Criteriumvaliditeit
De/Het _____ bepaalt de/het _____, niet omgekeerd!
Onderzoeksmiddel, onderzoeksvraag
Onderzoeksvraag, onderzoeksmiddel
Minimale variatie in testafname om willekeur te beperken
Standaardisatie
Objectiviteit
Meetpretentie
Afname
Storende invloeden vanuit de persoon als beoordelaar zoveel als mogelijk beperken
Standaardisatie
Objectiviteit
Meetpretentie
Afname
In de intake- en adviesfase is de diagnost vooral de _____ die leerlingen, leraren en ouders actief betrekt bij keuzes, hen stimuleert om zelf te beslissen en hen motiveert tot verandering.
In de strategie- en integratie/aanbevelingsfase is hij vooral de _____ die reflecteert op de beschikbare gegevens en zijn vakkennis toepast op de specifieke situatie van deze leerling in deze school uit dit gezin.
In de onderzoeksfase vervult hij beide rollen (met de nadruk op die van _____): samen met betrokkenen zoekt hij naar gedegen antwoorden op relevante vragen.
Expert, samenwerkingspartner, samenwerkingspartner
Samenwerkingspartner, expert, samenwerkingspartner
Samenwerkingspartner, expert, expert
Samenwerkingspartner, samenwerkingspartner, samenwerkingspartner
1. De context van de aanmelding is helder
2. De samenwerkingsrelatie is gestart
3. De diagnostische vraagstellingen zijn bekend
4. De werkafspraken zijn gemaakt
Van welke fase kunnen dit behaalde doelen zijn?
Intakefase
Strategiefase
Onderzoeksfase
Indiceringsfase
Adviesfase
- de leerling
- de onderwijsleersituatie
- de opvoedingssituatie
- de voorgeschiedenis
Dit zijn voorbeelden van:
Formuleren van toetsingscriteria
Clusters
Het integratief beeld
Attributies
{"name":"Evidence Based Kritisch Handelen 22-23", "url":"https://www.quiz-maker.com/QPREVIEW","txt":"Test your understanding of evidence-based diagnostics in educational settings with our comprehensive quiz. This quiz covers key concepts and practical applications relevant to professionals in the field.Key Features:Multiple-choice questionsDesigned for counselors, educators, and psychologistsEnhance your diagnostic skills and knowledge","img":"https:/images/course8.png"}