4. Kindertijd
Understanding Childhood Development Quiz
Test your knowledge on the intricacies of childhood development, puberty, mental health, and learning disorders with our interactive quiz. Perfect for educators, parents, and anyone interested in child psychology!
- Multiple choice questions
- Cover broad topics related to childhood
- Engaging and informative
De pubertijd bij meisjes start rond de
8 en 13 jaar
9 en 14 jaar
De pubertijd bij jongens start rond de
8 en 13 jaar
9 en 14 jaar
Een _____ is de invloed die specifieke, tijdsgebonden maatschappelijke gebeurtenissen op een groep kunnen hebben. Bijvoorbeeld de puberteit bij jongens en meisjes.
Langetermijneffect
Cohort-effect
Flynn-effect
Transitie-effect
Welke effecten van kinderobesitas vallen onder 'Nature'?
(a) genen
(b) onevenwichtige levensstijl
(c) hormonale afwijkingen
(d) emotionele triggers
Enkel a
Enkel d
Zowel a als c
Zowel b als c
Welke effecten van kinderobesitas vallen onder 'Nurture'?
(a) genen
(b) onevenwichtige levensstijl
(c) hormonale afwijkingen
(d) emotionele triggers
Enkel b
Enkel c
Zowel b als c
Zowel b als d
Welke 3 elementen stelt de zelf-determinatietheorie om gelukkig te zijn
Zelf-acceptatie, zelf-realisatie, verbondenheid
Zelf-acceptatie, autonomie, verbondenheid
Zelf-realisatie, competentie, verbondenheid
Autonomie, competentie, verbondenheid
Welke speelt het meeste een rol bij mentaal welzijn?
Context
Individu (veerkracht)
Beide spelen een belangrijke rol
Brede waaier aan issues die het dagelijks leven kunnen verstoren (bvb. Buikpijn krijgen wanneer je niet naar school wilt (somatisatie))
Psychische problematiek
Psychische/psychiatrische stoornis
Is een syndroom (= verzameling symptomen), gekenmerkt door klinisch significante symptomen op het gebied van de cognitieve functies, de emotieregulatie of het gedrag van een persoon, dat een uiting is van een disfunctie in de psychologische, biologische, of ontwikkelingsprocessen die ten grondslag liggen aan het psychische functioneren. Dit gaat gepaard met significante lijdensdruk.
Psychische problematiek
Psychische/psychiatrische stoornis
Een psychische/psychiatrische stoornis is breder dan psychische problematiek
Juist
Fout
Psychische problematiek komt vaker voor bij vrouwen dan bij mannen
Juist
Fout
ASS, ADHD zijn vormen van een
Ontwikkelingsstoornis
Specifieke leerstoornis
Moeilijkheden bij de verwerking en gebruik van luisteren, spreken, lezen, schrijven, redeneren of wiskundige vaardigheden zijn vormen van
Ontwikkelingsstoornis
Specifieke leerstoornis
Dyslexie, dyscalculie en dyspraxie zijn vormen van een
Ontwikkelingsstoornis
Specifieke leerstoornis
Leerstoornis in de automatisering van het lezen en of spellen. De leerling heeft opvallende problemen om vlot en nauwkeurig te lezen en/of te schrijven
Dyslexie
Dyscalculie
Dyspraxie
Leerstoornis in de automatisering van het rekenen. De leerling zal dus ook in het muziekonderwijs problemen kunnen hebben
Dyslexie
Dyscalculie
Dyspraxie
Stoornis in de automatisering van handelen en motorisch uitvoeren
Dyslexie
Dyscalculie
Dyspraxie
Mogelijk om meer aspecten van situatie in rekening te nemen
Centratie
Decentratie
Transparantie
Transformatie
Gebruik van grammatica verbetert in de kindertijd. Het is moeilijker om met implicietere delen van taal om te gaan.
Juist
Fout
De sociaal culturele theorie stelt belang aan een ideale mix in samenstelling van een leergroep.
Juist
Fout
- Vooral focus op voorbereiding leesvaardigheid, algemene taal
- Sommige letters, sommige symbolen koppelen aan naam, eigen naam
Dit hoort bij welke fase van leesvaardigheid?
Fase 0: 0-6 jaar
Fase 1: 7-8 jaar
Fase 2: 9 jaar
Fase 3: 10-14 jaar
Fase 4: 14+ jaar
- ‘echt’ lezen
- Vaak nog gericht op (verbinden van) klanken (fonologische hercodering)
- Koppelen letters aan klank
Dit hoort bij welke fase van leesvaardigheid?
Fase 0: 0-6 jaar
Fase 1: 7-8 jaar
Fase 2: 9 jaar
Fase 3: 10-14 jaar
Fase 4: 14+ jaar
- Lezen wordt vlotter
- Niet altijd evident om tijdens het lezen inhoud te koppelen
- Lezen vraagt veel cognitieve capaciteit
Dit hoort bij welke fase van leesvaardigheid?
Fase 0: 0-6 jaar
Fase 1: 7-8 jaar
Fase 2: 9 jaar
Fase 3: 10-14 jaar
Fase 4: 14+ jaar
- Lezen als middel om te leren
- Vanuit één perspectief
- Ontwikkeling nog niet compleet
Dit hoort bij welke fase van leesvaardigheid?
Fase 0: 0-6 jaar
Fase 1: 7-8 jaar
Fase 2: 9 jaar
Fase 3: 10-14 jaar
Fase 4: 14+ jaar
- Volledig begrip meerdere perspectieven
- Belang voor verhaal teksten
Dit hoort bij welke fase van leesvaardigheid?
Fase 0: 0-6 jaar
Fase 1: 7-8 jaar
Fase 2: 9 jaar
Fase 3: 10-14 jaar
Fase 4: 14+ jaar
Het _____ is een verschijnsel in de psychodiagnostiek waarbij de gemiddelde score op intelligentietesten van een gegeven populatie in de loop van de jaren stijgt (3 IQ punten per decennium).
Langetermijneffect
Cohort-effect
Flynn effect
Transitie-effect
Toen hij 3 was, werd Yehudi Menuhin door zijn ouders meegesmokkeld naar het concert van het San Francisco Orkest. Het geluid van de viool van Louis Persinger fascineerde de jongen zo dat hij aandrong op een viool voor zijn verjaardag en Louis Persinger als zijn leraar. Tegen de tijd dat hij 10 jaar oud was, was Menuhin een internationaal performer.
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
In haar essay "A Sketch of the Past" geeft Virginia Woolf via deze regels blijk van een diep inzicht in haar eigen innerlijke leven, door haar reactie te beschrijven op verschillende specifieke herinneringen uit haar jeugd die haar als volwassene nog steeds schokken: "Hoewel ik nog steeds de eigenaardigheid heb dat ik deze plotselinge schokken ontvang, zijn ze nu altijd welkom; na de eerste verrassing voel ik altijd onmiddellijk dat ze bijzonder waardevol zijn. En dus veronderstel ik dat het vermogen om schokken op te vangen mij tot schrijver maakt."
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
In prehistorische perioden hadden jagers-verzamelaars kennis nodig om te bepalen welke soorten planten eetbaar waren.
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
Toen Anne Sullivan de dove en blinde Helen Keller begon te onderwijzen, was dat een taak die anderen jarenlang was ontgaan. Toch boekte Sullivan, slechts 2 weken nadat ze met Keller was begonnen, een groot succes. In haar woorden: "Mijn hart zong van vreugde vanmorgen. Er is een wonder gebeurd! Het wilde wezentje van 2 weken geleden is veranderd in een zachtaardig kind."
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
De vijftienjarige Babe Ruth speelde op het derde honk. Tijdens een wedstrijd deed de pitcher van zijn team het slecht en Babe bekritiseerde hem luidkeels vanaf het derde honk. Broeder Mathias, de coach, riep: "Ruth, als je er zoveel van weet, pitch jij dan!" Babe was verrast en beschaamd omdat hij nog nooit had gepitcht, maar broeder Mathias stond erop. Ruth zei later dat op het moment dat hij de pitchersheuvel betrad, hij wist dat hij een pitcher moest zijn.
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
Op 10-jarige leeftijd maakte T.S. Elliot een tijdschrift genaamd Fireside, waarvan hij de enige auteur was. In een periode van 3 dagen tijdens zijn wintervakantie maakte hij acht complete nummers.
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
Barbara McClintock won de Nobelprijs voor de geneeskunde voor haar werk in de microbiologie. Ze beschrijft een van haar doorbraken, die kwam nadat ze een half uur over een probleem had nagedacht: "Plotseling sprong ik op en rende terug naar het maïsveld. Bovenaan het veld riep ik: 'Eureka, ik heb het!'"
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
Navigatie rond de Caroline Eilanden gebeurt zonder instrumenten. Tijdens de eigenlijke reis moet de navigator een referentie-eiland zien als het onder een bepaalde ster doorgaat en aan de hand daarvan het aantal voltooide segmenten, het resterende deel van de reis en eventuele koerscorrecties berekenen.
Dit is een voorbeeld van?
Musicale intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie
Naturalistische intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie
Lichamelijke kinesthetische intelligentie
Taalkundige intelligentie
Logische wiskundige intelligentie
Ruimtelijke intelligentie
Een IQ lager dan 20 is een
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
Een IQ tussen 20-34 is een
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
Een IQ tussen 35-49
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
Een IQ tussen 50-70
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
- 85% van de ID populatie
- Kan over het algemeen leren lezen, schrijven en rekenen op het niveau van de derde tot zesde klas. Kunnen een baan hebben en zelfstandig wonen.
Dit zijn kenmerken van?
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
- 10% of ID populatie
- Hij kan leren lezen en schrijven. Kan fun
ctionele vaardigheden leren zoals veiligheid en zelfhulp. Vereisen enig toezicht/ supervisie.
Dit zijn kenmerken van?
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
- 5% van de ID populatie
- Waarschijnlijk kunnen ze niet lezen of schrijven, hoewel ze zelfhulpvaardigheden en routines kunnen leren. Vereisen toezicht in hun dagelijkse activiteiten en leefomgeving
Dit zijn kenmerken van?
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
- 1% van de ID populatie
- Hebben intensieve ondersteuning nodig. Kunnen mondeling of met andere middelen communiceren. Kunnen medische aandoeningen hebben die voortdurende verpleging en therapie vereisen.
Dit zijn kenmerken van?
Diepe verstandelijke beperking
Ernstige verstandelijke beperking
Matige verstandelijke beperking
Milde verstandelijke beperking
Eén systeem waarbinnen extra ondersteuning wordt aangeboden om onderwijs voor iedereen mogelijk te maken
Regulier onderwijs
Secundair onderwijs
Inclusief onderwijs
Bijzonder onderwijs
Wanneer ben je hoogbegaafd?
Wanneer je een IQ score boven 130 hebt
Wanneer je een IQ score boven de 115 hebt
Wanneer je een IQ score boven de 135 hebt
Wanneer je binnen de 16% hoogste IQ scores valt
- Hoogbegaafdheid is een beschermende factor
- Veerkrachtig omgaan met stressors
- Studies zien geen verschil in sociaal-emotionele ontwikkeling
Dit zijn kenmerken van?
Veerkrachtbenadering
Risicobenadering
- Door hoogbegaafdheid meer kans op stressors
- Risicofactoren op sociaal-emotioneel vlak, psychologische kwetsbaarheden en dubbel bijzonder
- Aandacht binnen GGZ
Dit zijn kenmerken van?
Veerkrachtbenadering
Risicobenadering
In de kindertijd vindt een shift in het zelfbeeld plaats van psychologische kenmerken naar fysieke kenmerken
Juist
Fout
In zijn onderzoek naar zelfvertrouwen stelt Mann dat aandacht voor zelfvertrouwen wordt beschouwd als een kernelement van de bevordering van de geestelijke gezondheid en een vruchtbare basis voor een brede aanpak. Welke stelling met betrekking tot zijn studie is juist?
Een slecht gevoel van zelfvertrouwen
Zelfvertrouwen is als een beschermende factor en een niet-specifieke risicofactor voor lichamelijke en geestelijke gezondheid
Een slecht gevoel van zelfvertrouwen wordt in verband gebracht met externaliserende problemen zoals depressie en zelfmoordneigingen.
Een hoog zelfvertrouwen staat in verband met het hebben van een hoge sociale economische status
Poppentest. Welk deel van de wereldpopulatie heeft eerst een hoger zelfbeeld, daarna een laag?
Afro-Amerikaanse kinderen
Latijns-Amerikaanse kinderen
Aziatische kinderen
Blanke kinderen
Poppentest. Welk deel van de wereldpopulatie heeft eerst een lager zelfbeeld, vanaf 11 jaar hoger dan blanke kinderen
Afro-Amerikaanse kinderen
Latijns-Amerikaanse kinderen
Aziatische kinderen
Blanke kinderen
Poppentest. Welk deel van de wereldpopulatie heeft gelijkaardig zelfbeeld als blanke kinderen, maar halen blanke kinderen niet in
Afro-Amerikaanse kinderen
Latijns-Amerikaanse kinderen
Aziatische kinderen
Indonesische kinderen
De belangrijkste overwegingen zijn het vermijden van straf en het verlangen naar beloningen. Welk level van Kohlberg komt hiermee overeen?
Level 1: Preconventionele moraliteit
Level 2: Conventionele moraliteit
Level 3: Postconventionele moraliteit
Het lidmaatschap van de maatschappij wordt belangrijk. Mensen gedragen zich zo dat ze de goedkeuring van anderen winnen. Welk level van Kohlberg komt hiermee overeen?
Level 1: Preconventionele moraliteit
Level 2: Conventionele moraliteit
Level 3: Postconventionele moraliteit
Mensen accepteren dat er bepaalde idealen en morele principes zijn die ons handelen moeten bepalen. Deze idealen zijn belangrijker dan de regels van een bepaalde samenleving. Welk level van Kohlberg komt hiermee overeen?
Level 1: Preconventionele moraliteit
Level 2: Conventionele moraliteit
Level 3: Postconventionele moraliteit
Oriëntatie op gehoorzaamheid en straf: mensen gehoorzamen regels om te voorkomen dat ze gestraft worden. Gehoorzaamheid in zijn eigen beloning. Met welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
Fase 6
Beloningsgerichtheid: Mensen gehoorzamen regels om in hun eigen voordeel beloningen te verdienen. Met welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
Fase 6
"Good boy" moraal: Mensen willen gerespecteerd worden door anderen en proberen te doen wat ze moeten doen. Met welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
Fase 6
Gezag en sociale orde handhavende moraal: Mensen geloven dat alleen de maatschappij, en niet individuen, kunnen bepalen wat goed is. Gehoorzamen aan de regels van de samenleving is op zichzelf goed. Met welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
Fase 6
Moraal van het contract, individuele rechten, en democratisch aanvaard recht: Mensen voelen zich terecht verplicht de overeengekomen regels van de samenleving te volgen. Maar naarmate samenlevingen zich in de loop der tijd ontwikkelen, moeten de regels worden aangepast om maatschappelijke veranderingen in overeenstemming te brengen met de onderliggende sociale beginselen. Met welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
Fase 6
Moraal van individuele principes en geweten: men aanvaardt dat wetten pogingen zijn om specifieke toepassingen van universele morele principes op te schrijven. Individuen moeten deze wetten toetsen aan hun geweten, dat een aangeboren gevoel voor die beginselen tot uitdrukking brengt. Met welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
Fase 6
[Heinz-dilemma]
In het voordeel van stelen:
"Je moet je vrouw niet zomaar laten sterven. Mensen zullen je verwijten dat je niet genoeg doet, en ze zullen de wetenschapper verwijten dat hij je het medicijn niet voor minder geld verkoopt."
"Je moet je vrouw niet zomaar laten sterven. Mensen zullen je verwijten dat je niet genoeg doet, en ze zullen de wetenschapper verwijten dat hij je het medicijn niet voor minder geld verkoopt."
Tegen stelen:
"Je mag het medicijn niet stelen want dan word je gearresteerd en ga je naar de gevangenis. Zelfs als je niet gepakt wordt, voel je je schuldig, en je bent altijd bang dat de politie ontdekt wat je gedaan hebt."
"Je mag het medicijn niet stelen want dan word je gearresteerd en ga je naar de gevangenis. Zelfs als je niet gepakt wordt, voel je je schuldig, en je bent altijd bang dat de politie ontdekt wat je gedaan hebt."
Bij welk level en welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Level 1, fase 1
Level 1, fase 2
Level 2, fase 3
Level 2, fase 4
Level 3, fase 5
Level 3, fase 6
[Heinz dilemma]
In het voordeel van stelen:
"Zelfs als je gepakt wordt, zal de jury het begrijpen en je een korte straf geven. Ondertussen leeft je vrouw nog. En als je wordt aangehouden voordat je de drug bij je vrouw krijgt, kun je de drug waarschijnlijk gewoon teruggeven zonder straf."
"Zelfs als je gepakt wordt, zal de jury het begrijpen en je een korte straf geven. Ondertussen leeft je vrouw nog. En als je wordt aangehouden voordat je de drug bij je vrouw krijgt, kun je de drug waarschijnlijk gewoon teruggeven zonder straf."
Tegen stelen:
"Je moet het medicijn niet stelen omdat je niet verantwoordelijk bent voor de kanker van je vrouw. Als je gepakt wordt, zal je vrouw toch sterven, en jij in de gevangenis."
"Je moet het medicijn niet stelen omdat je niet verantwoordelijk bent voor de kanker van je vrouw. Als je gepakt wordt, zal je vrouw toch sterven, en jij in de gevangenis."
Bij welk level en welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Level 1, fase 1
Level 1, fase 2
Level 2, fase 3
Level 2, fase 4
Level 3, fase 5
Level 3, fase 6
[Heinz-dilemma]
In het voordeel van stelen:
"Wie zal het je kwalijk nemen als je een levensreddend medicijn steelt? Maar als je je vrouw gewoon laat sterven, kun je je hoofd niet omhoog houden tegenover je familie of je buren."
"Wie zal het je kwalijk nemen als je een levensreddend medicijn steelt? Maar als je je vrouw gewoon laat sterven, kun je je hoofd niet omhoog houden tegenover je familie of je buren."
Tegen stelen:
"Als je het medicijn steelt, zal iedereen je als een crimineel behandelen. Ze zullen zich afvragen waarom je geen andere manier had kunnen vinden om je vrouw te redden."
"Als je het medicijn steelt, zal iedereen je als een crimineel behandelen. Ze zullen zich afvragen waarom je geen andere manier had kunnen vinden om je vrouw te redden."
Bij welk level en welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Level 1, fase 1
Level 1, fase 2
Level 2, fase 3
Level 2, fase 4
Level 3, fase 5
Level 3, fase 6
[Heinz-dilemma]
In het voordeel van stelen:
"Een man heeft bepaalde verantwoordelijkheden tegenover zijn vrouw. Als je een eerbaar leven wilt leiden, kun je de angst voor de gevolgen niet in de weg laten staan om haar te redden. Als je ooit weer wilt slapen, moet je haar redden."
"Een man heeft bepaalde verantwoordelijkheden tegenover zijn vrouw. Als je een eerbaar leven wilt leiden, kun je de angst voor de gevolgen niet in de weg laten staan om haar te redden. Als je ooit weer wilt slapen, moet je haar redden."
Tegen stelen:
"Je moet je bezorgdheid om je vrouw je oordeel niet laten vertroebelen. De drug stelen voelt misschien goed op het moment, maar je zult het betreuren als je de wet overtreedt."
Bij welk level en welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Level 1, fase 1
Level 1, fase 2
Level 2, fase 3
Level 2, fase 4
Level 3, fase 5
Level 3, fase 6
[Heinz-dilemma]
In het voordeel van stelen:
"Als je gewoon de wet volgt, schend je het onderliggende principe van het redden van je vrouw's leven. Als je het medicijn neemt, zal de maatschappij je acties begrijpen en respecteren. Je kunt je niet door een verouderde wet laten weerhouden om het juiste te doen."
"Als je gewoon de wet volgt, schend je het onderliggende principe van het redden van je vrouw's leven. Als je het medicijn neemt, zal de maatschappij je acties begrijpen en respecteren. Je kunt je niet door een verouderde wet laten weerhouden om het juiste te doen."
Tegen stelen:
"Regels vertegenwoordigen het denken van de maatschappij over de moraliteit van acties. Je kunt je korte termijn emoties niet laten interfereren met de meer permanente regels van de samenleving. Doe je dat wel, dan zal de maatschappij je negatief beoordelen, en uiteindelijk verlies je zelfrespect."
"Regels vertegenwoordigen het denken van de maatschappij over de moraliteit van acties. Je kunt je korte termijn emoties niet laten interfereren met de meer permanente regels van de samenleving. Doe je dat wel, dan zal de maatschappij je negatief beoordelen, en uiteindelijk verlies je zelfrespect."
Bij welk level en welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Level 1, fase 1
Level 1, fase 2
Level 2, fase 3
Level 2, fase 4
Level 3, fase 5
Level 3, fase 6
[Heinz-dilemma]
In het voordeel van stelen:
"Als je je vrouw laat sterven, heb je de letter van de wet gehoorzaamd, maar je hebt het universele principe van levensbehoud geschonden dat in je geweten huist. Je zult het jezelf voor altijd kwalijk nemen als je vrouw sterft omdat je een onvolmaakte wet gehoorzaamde."
"Als je je vrouw laat sterven, heb je de letter van de wet gehoorzaamd, maar je hebt het universele principe van levensbehoud geschonden dat in je geweten huist. Je zult het jezelf voor altijd kwalijk nemen als je vrouw sterft omdat je een onvolmaakte wet gehoorzaamde."
Tegen stelen:
"Als u een dief wordt, zal uw geweten u verwijten dat u uw eigen interpretatie van morele kwesties boven de legitieme regel van de wet stelt. U zult uw eigen morele normen hebben verraden."
"Als u een dief wordt, zal uw geweten u verwijten dat u uw eigen interpretatie van morele kwesties boven de legitieme regel van de wet stelt. U zult uw eigen morele normen hebben verraden."
Bij welk level en welke fase van Kohlberg komt dit overeen?
Level 1, fase 1
Level 1, fase 2
Level 2, fase 3
Level 2, fase 4
Level 3, fase 5
Level 3, fase 6
De aandacht gaat in eerste instantie uit naar wat praktisch is en het beste voor zichzelf. Geleidelijke overgang van egoïsme naar verantwoordelijkheid, waarbij wordt nagedacht over wat het beste zou zijn voor anderen.
Dit is karakteristiek van welke fase van Gilligan?
Fase 1: Oriëntatie op individuele overleving
Fase 2: Goedheid als zelfopoffering
Fase 3: Moraal van geweldloosheid
De eerste opvatting is dat een vrouw haar eigen wensen moet opofferen voor wat anderen willen. Geleidelijke overgang van "goedheid" naar "waarheid", die rekening houdt met de behoeften van zowel het zelf als van anderen.
Dit is karakteristiek van welke fase van Gilligan?
Fase 1: Oriëntatie op individuele overleving
Fase 2: Goedheid als zelfopoffering
Fase 3: Moraal van geweldloosheid
Er ontstaat een morele gelijkwaardigheid tussen zichzelf en anderen. Iemand pijn doen - inclusief zichzelf - wordt gezien als immoreel.
Dit is karakteristiek van welke fase van Gilligan?
Fase 1: Oriëntatie op individuele overleving
Fase 2: Goedheid als zelfopoffering
Fase 3: Moraal van geweldloosheid
Een eerstejaars kan erop staan alleen spelletjes van haar eigen keuze te spelen wanneer zij met een vriend(in) speelt.
Dit is een voorbeeld van welke fase van Gilligan?
Fase 1: Oriëntatie op individuele overleving
Fase 2: Goedheid als zelfopoffering
Fase 3: Moraal van geweldloosheid
Een eerstejaars geloofd dat ze, om een goede vriendin te zijn, de spelletjes moet spelen die haar vriend(in) kiest, zelfs als ze er zelf niet van houdt.
Dit is een voorbeeld van welke fase van Gilligan?
Fase 1: Oriëntatie op individuele overleving
Fase 2: Goedheid als zelfopoffering
Fase 3: Moraal van geweldloosheid
Een eerstejaars kan zich realiseren dat zijzelf en haar vriend(in) moeten genieten van hun tijd samen en op zoek gaan naar activiteiten waar zowel zij als haar vriend(in) van kunnen genieten.
Fase 1: Oriëntatie op individuele overleving
Fase 2: Goedheid als zelfopoffering
Fase 3: Moraal van geweldloosheid
- Kinderen die zich aangenaam gedragen –> vriend
- Mogelijkheid tot leuke interactie
- Weinig belang aan persoonlijke kenmerken
Dit hoort bij welke fase van vriendschap?
Fase 1: gebaseerd op gedrag (6-8j)
Fase 2: gebaseerd op vertrouwen (8-10j)
Fase 3: gebaseerd op psychologische nabijheid (11-15j)
- Persoonlijke kenmerken in rekening
- Beloning van vriendschap
- Vertrouwen geschaad à excuses, niet zomaar vergeten
Dit hoort bij welke fase van vriendschap?
Fase 1: gebaseerd op gedrag (6-8j)
Fase 2: gebaseerd op vertrouwen (8-10j)
Fase 3: gebaseerd op psychologische nabijheid (11-15j)
- Delen van persoonlijke/intieme gedachten
- Loyaliteit, wederzijds vertrouwen
- Mate van exclusiviteit
Dit hoort bij welke fase van vriendschap?
Fase 1: gebaseerd op gedrag (6-8j)
Fase 2: gebaseerd op vertrouwen (8-10j)
Fase 3: gebaseerd op psychologische nabijheid (11-15j)
Uitschelden, belachelijk maken, uitlachen, bedreigen: iemand tot iets dwingen, chanteren of intimideren.
Dit zijn voorbeelden van?
Verbaal pesten
Fysiek pesten
Materieel pesten
Relationeel pesten
Digitaal/Cyber pesten
Spugen, schoppen, slaan of knijpen.
Dit zijn voorbeelden van?
Verbaal pesten
Fysiek pesten
Materieel pesten
Relationeel pesten
Digitaal/Cyber pesten
Spullen kapot maken, afpakken of verstoppen.
Dit zijn voorbeelden van?
Verbaal pesten
Fysiek pesten
Materieel pesten
Relationeel pesten
Digitaal/Cyber pesten
Iemand buitensluiten, over iemand roddelen of geruchten verspreiden.
Dit zijn voorbeelden van?
Verbaal pesten
Fysiek pesten
Materieel pesten
Relationeel pesten
Digitaal/Cyber pesten
Belastend materiaal (foto's, filmpjes, roddels) via het internet of sociale media verspreiden, iemand via sociale media lastig vallen.
Dit zijn voorbeelden van?
Verbaal pesten
Fysiek pesten
Materieel pesten
Relationeel pesten
Digitaal/Cyber pesten
Kinderen die gepest worden, hebben vaak een zwakkere sociale positie in de groep.
Dit is een beschrijving van welk kenmerk van de gepeste?
Sociale relaties
Emotionele competentie
Sociale cognitie
Communicatie vaardigheden
Ze hebben vaak meer moeite om hun eigen emoties te begrijpen en te reguleren.
Dit is een beschrijving van welk kenmerk van de gepeste?
Sociale relaties
Emotionele competentie
Sociale cognitie
Communicatie vaardigheden
Kinderen die gepest worden zien vaak meer negatieve signalen in hun omgeving en voelen zich sneller afgewezen.
Dit is een beschrijving van welk kenmerk van de gepeste?
Sociale relaties
Emotionele competentie
Sociale cognitie
Communicatie vaardigheden
Kinderen die gepest worden hebben vaker moeite om zichzelf goed te uiten door middel van taal of om anderen goed te begrijpen.
Dit is een beschrijving van welk kenmerk van de gepeste?
Sociale relaties
Emotionele competentie
Sociale cognitie
Communicatie vaardigheden
Pesters zij vaak zelf populair. Kinderen die pesten, willen graag hun sociale positie versterken door anderen te kleineren.
Dit is een beschrijving van welk kenmerk van de pester?
Sociale positie
Sociale cognitie
Empathie
Bij de pester is er een negatieve bedoeling om anderen pijn te doen. Maar het is mogelijk dat pestende kinderen niet of nog niet door hebben wat het effect is van hun gedrag. Het kan ook zijn dat kinderen pesten omdat zij zich aangevallen voelen door anderen.
Dit is een beschrijving van welk kenmerk van de pester?
Sociale positie
Sociale cognitie
Empathie
Kinderen die pesten hebben soms moeite zich in te leven in de emoties van anderen.
Dit is een beschrijving van welk kenmerk van de pester?
Sociale positie
Sociale cognitie
Empathie
Pesten kan een imitatie zijn van de agressie die kinderen thuis ervaren. Daarnaast wordt de kans dat kinderen gaan pesten groter als ouders weinig bij hen betrokken zijn, hen afwijzen en verwaarlozen of te weinig toezicht houden.
Dit kenmerkt de?
Thuissituatie
Sociale context
De gepeste pester
Als kinderen een nieuwe groep moeten vormen, is er vaak een toename in pesten. Bij de overgang naar de middelbare school wordt bijvoorbeeld een piek gezien in pesten door de sociale hiërarchie die moet worden bepaald.
Dit kenmerkt de?
Thuissituatie
Sociale context
De gepeste pester
Sommige kinderen worden niet alleen gepest, maar pesten zelf ook anderen. Dit is vervolgens weer een risicofactor waardoor zij extra gepest kunnen worden. Deze zogeheten bully-victims hebben vaak de meeste problemen op sociaal en emotioneel gebied. Ook hebben ze vaker een slechte sociale positie.
Dit kenmerkt de?
Thuissituatie
Sociale context
De gepeste pester
Mama vindt dat haar zoon zijn huiswerk niet moet maken, aangezien ze ervan overtuigd is dat leren op het kind zijn tempo belangrijk is voor de ontwikkeling. Deze visie valt het best te plaatsen onder
Autoritaire opvoeding
Autoritatieve opvoeding
Permissieve opvoeding
Niet-betrokken opvoeding
Twee kinderen bouwen elk hun eigen zandkasteel en delen hun schepjes en emmertjes. Dit is een voorbeeld van
Parallel play
Onlooker play
Cooperative play
Associative play
Het Flynn effect is een voorbeeld van
Een cohort effect
Een cultureel effect
Een gendereffect
Een geslachtseffect
Heinz beslist om het medicijn voor zijn doodzieke vrouw niet te stelen, omdat hij vreest dat iedereen hem dan als een crimineel zal behandelen. Heinz zijn moraliteit is te situeren op niveau van
Preconventionele moralteit
Periconventionele moraliteit
Conventionele moraliteit
Postconventionele moraliteit
{"name":"4. Kindertijd", "url":"https://www.quiz-maker.com/QPREVIEW","txt":"Test your knowledge on the intricacies of childhood development, puberty, mental health, and learning disorders with our interactive quiz. Perfect for educators, parents, and anyone interested in child psychology!Multiple choice questionsCover broad topics related to childhoodEngaging and informative","img":"https:/images/course2.png"}
More Quizzes
Ortho examenvragen 2020(?) damla (docu van LB)
3216158
COVID- 19
15885
Are you addicted to your phone?
14710
Н��𝐨𝐫𝐧𝐞𝐫 𝟏 𝗡Ä𝗗𝗔𝗟𝗔𝗩𝗔𝗛𝗘𝗧𝗨𝗦𝗘 𝗦𝗧𝗔𝗔𝗥 𝟐𝟎𝟐𝟏 - 🇫🇷Prantsuse GP🇫🇷
100
The Fallen Sons - D&D Lore Quiz
15810
Do you have any recommendations in new papers today?
100
ChatGPT가 만든 영화퀴즈2
630
Divisão silábica
420
Quick Black History Trivia
1050
Tempodiario
100
World Cities Day Quiz
1580
Movie in the Courtyard!
100