Test 1 y 2 completo B

A colorful illustration depicting children engaging in various activities that highlight their rights, such as education and play, set against a backdrop of a vibrant community.

Derechos de la Infancia y Adolescencia Quiz

¿Cuánto sabes sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes? Este quiz te permitirá poner a prueba tus conocimientos sobre la Ley 26/2018 y las garantías en materia de infancia y adolescencia en la Comunitat Valenciana.

A través de 20 preguntas de opción múltiple, podrás descubrir más sobre temas clave relacionados con:
- Derechos de identidad y ciudadanía
- Inclusión social
- Educación y acogimiento
- Protección y bienestar de menores

20 Questions5 MinutesCreated by EducatingRights202
¿Qué ley regula Los derechos de los niños y las niñas y los adolescentes?
Ley 26/2018, de 21 de diciembre
Ley 12/2008, de 3 de julio.
Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero
Ninguna es correcta.
¿Cuál es el objeto de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia?
El reconocimiento de los derechos de la infancia y la adolescencia
El principio de corresponsabilidad de toda la sociedad, las administraciones públicas y las familias
El establecimiento del marco normativo que defina las políticas públicas en este ámbito y su distribución de competencias y medidas de coordinación.
Todas las anteriores son correctas.
¿Cuál es el ámbito de aplicación de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia?
Aplicación a las personas de menos de dieciocho años que residan o se encuentren transitoriamente en la Comunitat Valenciana.
Excepcionalmente, podrán ser de aplicación a personas mayores de edad cuando así se prevea expresamente o cuando, antes de alcanzar la mayoría de edad, hayan sido objeto de alguna de las medidas administrativas o judiciales
También son de aplicación a las instituciones y personas físicas o jurídicas radicadas en la Comunitat Valenciana y que tengan relación con los niños, niñas y adolescentes y sus derechos.
Todas son correctas
¿Cuál de los siguientes es un principio rector de las políticas públicas en relación con la infancia y la adolescencia?
El derecho de todo niño, niña y adolescente a que su interés superior sea valorado y considerado como primordial en todas las acciones y decisiones que les conciernan tanto en el ámbito público como privado.
La protección del derecho a la vida.
La adopción de medidas medidas administrativas y de programas sociales necesarios para prevenir y proteger a los niños, niñas y adolescentes de cualquier forma de explotación.
Derecho a la identidad y al nombre
El derecho a la identidad y al nombre corresponde a…
Derecho a la información
Derecho a la educación
Derechos de ciudadanía
Derechos en el ámbito de las relaciones familiares
El Derecho de las personas menores de edad a ser informadas, oídas y escuchadas corresponde a…
Derechos de ciudadanía
Derechos en el ámbito de las relaciones familiares
Derecho a la información
Derecho a la educación
Con respecto a el derecho a la educación de Niños, niñas y adolescentes en situación de acogimiento residencial o familiar, la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia recoge…
Las niñas, niños o adolescentes en acogimiento residencial tendrán prioridad en el acceso al centro educativo de enseñanza infantil, obligatoria o postobligatoria, que, por proximidad al domicilio del centro, por estar matriculados hermanos o hermanas u otra circunstancia, resulte más favorable para sus características y necesidades.
Las niñas, niños o adolescentes en acogimiento familiar o en guarda con fines de adopción tendrán prioridad en el acceso al centro educativo de enseñanza infantil, obligatoria o postobligatoria que, por proximidad al domicilio familiar o laboral, escolarización de otros miembros de la familia acogedora u otra circunstancia, resulte más favorable para la persona acogida o para el ejercicio de las responsabilidades derivadas del acogimiento.
A y b son correctas
Ninguna es correcta
Con respecto a la inclusión social, según la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, las personas menores de edad extranjeras que se encuentren en la Comunitat Valenciana…
Gozarán de los mismos derechos que los y las nacionales y en igualdad de condiciones, si no están acompañadas
Gozarán de los mismos derechos que los y las nacionales y en igualdad de condiciones, incluidas aquellas que no estén acompañadas
No gozarán de los mismos derechos que los nacionales
Ninguna es correcta
El Derecho a la inclusión y a condiciones de vida dignas incluye…
Niños, niñas y adolescentes con diversidad funcional o discapacidad.
Minorías culturales.
Niños, niñas y adolescentes con conductas disruptivas.
Todas son correctas
¿En qué capítulo se recogen los Derechos en relación al tiempo libre?
Derecho al desarrollo a través del ocio educativo, la actividad física y el deporte
Derecho a la inclusión y a condiciones de vida dignas
Derecho a la educación.
Todas son correctas.
¿En qué consisten los programas de ayuda a la enseñanza contemplados en el Derecho a la educación de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia?
La Generalitat promoverá la educación de cero a tres años, para garantizar la igualdad de oportunidades y prevenir el riesgo derivado de las condiciones socioeconómicas desfavorables de las personas menores de edad en situación de mayor vulnerabilidad, así como mejorar la corresponsabilidad en los usos del tiempo, de manera que la participación en la crianza sea igualitaria. La conselleria competente en materia de educación garantizará la creación de los espacios que aseguren la educación infantil de primer ciclo.
Las enseñanzas y la formación que se ofrezcan a la infancia y la adolescencia fomentarán el ejercicio pleno de su ciudadanía, el conocimiento y difusión de los derechos y deberes, el respeto a los derechos humanos y a los valores democráticos y el desarrollo de una cultura participativa, inclusiva y abierta a la diversidad.
La Generalitat debe garantizar a todos los niños, las niñas y los adolescentes de la Comunitat Valenciana, con igualdad de oportunidades, el pleno ejercicio de su derecho a la educación, que comprende el acceso efectivo, la permanencia y la promoción en un sistema educativo equitativo e inclusivo en todos sus niveles, de conformidad con lo que prevé el artículo 24 de la Convención de la ONU de derechos de las personas con discapacidad, que proporcione una educación emancipadora, integral, plural, respetuosa, provista de los apoyos y recursos necesarios, adecuada a su madurez y de calidad en cuanto a los contenidos, que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de sus capacidades mentales, físicas y sociales hasta el máximo de sus posibilidades.
La Generalitat y las administraciones locales establecerán programas de becas, ayudas de comedor y de transporte, así como cualesquiera otros que promuevan la equidad y la inclusión en el ejercicio del derecho a la educación en los niveles de enseñanza obligatoria. Asimismo, se concederán ayudas que faciliten el acceso de las personas menores de edad a la enseñanza no obligatoria.
La Protección del menor frente al consumo de alcohol, tabaco, drogas, juegos de azar y otras conductas adictivas se recoge en…
Derechos como personas consumidoras y usuarias
Protección de la vida y de la integridad física y psíquica
Derecho a la inclusión y a condiciones de vida dignas
Derecho a la salud
Según la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, establece en el CAPÝTULO VII: Derecho a la educación con respecto a los contenidos educativos…
Las enseñanzas y la formación que se ofrezcan a la infancia y la adolescencia fomentarán el ejercicio pleno de su ciudadanía, el conocimiento y difusión de los derechos y deberes, el respeto a los derechos humanos y a los valores democráticos y el desarrollo de una cultura participativa, inclusiva y abierta a la diversidad.
La Generalitat y las administraciones locales establecerán programas de becas, ayudas de comedor y de transporte, así como cualesquiera otros que promuevan la equidad y la inclusión en el ejercicio del derecho a la educación en los niveles de enseñanza obligatoria. Asimismo, se concederán ayudas que faciliten el acceso de las personas menores de edad a la enseñanza no obligatoria.
La Generalitat debe promover la participación activa y plena de los niños, de las niñas y de los adolescentes en la vida escolar, de acuerdo con su nivel de madurez, y crear canales de participación accesibles que faciliten su intervención en los procesos democráticos de adopción de decisiones. Asimismo, se debe fomentar la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de metodologías educativas participativas que potencien su creatividad y la capacidad crítica.
Todas son correctas
El artículo 36 de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, garantiza el derecho a la salud de los menores en uno de los siguientes términos:
Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a recibir información sobre su salud, diagnóstico y tratamiento a través de sus progenitores o tutores legales.
Durante el periodo de hospitalización o de tratamiento domiciliario, las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a continuar con su formación educativa siempre que lo autorizan sus progenitores o tutores legales.
Se debe garantizar el derecho del menor al acceso a sus datos clínicos y antecedentes genéticos, así como de sus familiares biológicos, aunque fueran adoptados y se modifiquen sus datos personales.
El historial clínico de las niñas, niños y adolescentes debe poder estar libre de acceso de sus familiares biológicos, tutores legales y profesionales sanitarios de referencia.
Para garantizar la igualdad de oportunidades y prevenir el riesgo derivado de las condiciones socioeconómicas desfavorables de las personas menores de edad en situación de mayor vulnerabilidad, así como mejorar la corresponsabilidad en los usos del tiempo, de manera que la participación en la crianza sea igualitaria, la Generalitat promoverá:
Programas de ayuda a la enseñanza
Ordenamiento en los contenidos educativos.
La Educación infantil de primer ciclo
El acogimiento familiar o residencial
¿Quién tiene el deber de velar para que los menores de cursen de manera real y efectiva los niveles obligatorios de enseñanza, y de garantizar su asistencia a clase?
La consellería competente en materia de educación
Las autoridades judiciales.
Los progenitores y representantes legales.
La institución escolar de la zona
La escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se regirá por los principios de… Señala la respuesta incorrecta:
Normalización e inclusión.
No discriminación e igualdad efectiva en el acceso
Permanencia y promoción en el sistema educativo.
Accesibilidad restringida en función de los apoyos que sean necesarios.
Los niños, niñas y adolescentes en situación de acogimiento residencial o familiar…
A. tendrán prioridad en el acceso al centro educativo de enseñanza infantil, obligatoria o postobligatoria, que, por proximidad al domicilio del centro, por estar matriculados hermanos o hermanas u otra circunstancia, resulte más favorable para sus características y necesidades.
B. El momento y el proceso de incorporación de una persona protegida al centro escolar podrá flexibilizarse, en los términos que prevea la normativa, si su situación personal, social o familiar lo requiere.
C. Ninguna es correcta
D. A y b son correctas
Con respecto a la contribución de los centros educativos al derecho al desarrollo a través del ocio y del deporte, marca la incorrecta:
Los centros educativos contarán con las instalaciones deportivas y de ocio adecuadas y accesibles al desarrollo holístico de la infancia y adolescencia, y desarrollarán actividades físico-deportivas, recreativas y de esparcimiento de calidad durante la jornada escolar.
Se facilitará el uso social de las instalaciones escolares públicas para la práctica de actividades deportivas y la realización de actividades de ocio y de educación en el tiempo libre fuera del horario lectivo, siempre que existan garantías de una utilización adecuada y no interfiera en su función principal como equipamiento docente.
Durante las etapas de educación obligatoria se procurará que la mayor parte de las actividades de aprendizaje programadas puedan realizarse fuera de la jornada lectiva, de manera que no menoscaben el derecho del alumnado al ocio, al deporte y a la participación en la vida social y familiar.
Las administraciones locales garantizarán una oferta deportiva suficiente y adecuada a las diferentes necesidades de la población infantil y adolescente en función de la edad, la diversidad funcional o discapacidad u otras características que condicionen su acceso.
¿Quién debe velar por la inclusión social integral de los niños, niñas y adolescentes?
La consellería competente en materia de educación
La Generalitat
Los progenitores y representantes legales.
La institución escolar de la zona
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